Alice Semedo
Universidade do Porto, Faculdade de Letras, Faculty Member
- Museum Studies, Interdisciplinarity, Cultural Landscapes, Cultural Memory, Perceptions of the Past, Cultural Heritage, and 15 moreCultural Politics, Cultural Theory, Culture, Reflective Practice, Object-Based Learning, Faculdade De Letras Da Universidade Do Porto, Social Media, Museology, History of Museums, Museologia, Exhibition studies, History of Exhibitions, Exhibition History, Exhibition Design, and History of Exhibitions and Exhibtion Designedit
- Alice Semedo - Associated Professor (Museology), University of Porto.edit
L'urgence féroce du présent : penser autrement L'idée que le musée est une zone de contact, un lieu de dialogue, d'inclusion et de participation, et, en tant que tel, un lieu crucial de la politique culturelle, me paraît aujourd'hui... more
L'urgence féroce du présent : penser autrement L'idée que le musée est une zone de contact, un lieu de dialogue, d'inclusion et de participation, et, en tant que tel, un lieu crucial de la politique culturelle, me paraît aujourd'hui largement acceptée au sein des musées. Mais sa relation au monde reste complexe et multiforme. En outre, la légèreté de l'être et du faire muséal que cette idée implique est loin d'être une réalité dans la plupart de nos institutions.
Research Interests:
Nas últimas décadas temos assistido, por toda a Europa a uma processo de desindustrialização das cidades e de reconversão das áreas industriais em projectos de revitalização urbana. Este artigo apresenta as questões e processos associados... more
Nas últimas décadas temos assistido, por toda a Europa a uma processo de desindustrialização das cidades e de reconversão das áreas industriais em projectos de revitalização urbana. Este artigo apresenta as questões e processos associados à musealização e reconversão de uma antiga fábrica de Moagem em Museu da Industria. Aponta-se sumariamente as linhas da sua programação e constituição da sua colecção
Research Interests:
Research Interests: Humanities and Mediation
Resumo O projecto-piloto que se apresenta pretende fazer um levantamento sumário de projectos desenvolvidos por instituições culturais, nos quais há uma clara intenção social, e iniciar uma discussão alargada junto dos profissionais de... more
Resumo O projecto-piloto que se apresenta pretende fazer um levantamento sumário de projectos desenvolvidos por instituições culturais, nos quais há uma clara intenção social, e iniciar uma discussão alargada junto dos profissionais de museus da cidade do Porto acerca do papel que desempenham na comunidade como agentes catalisadores de desenvolvimento social. A definição de indicadores comuns para todos os museus da cidade, que permitam a avaliação dos impactos sociais dos museus do Porto de modo comparativo, será parte integrante deste projecto-piloto. O trabalho continuado dos grupos focais, que reunirão técnicos que trabalham directamente com o público de museus com diversas colecções, tutelas, tamanhos e problemas, será um primeiro passo para a criação de uma comunidade de prática, que pode ser compreendida enquanto grupo seleccionado e auto-organizado de pessoas que partilham um objectivo comum e um desejo de aprender e saber o que é que cada um, entre o grupo, sabe. Nesta comu...
A museologia dividiu a historia dos museus em periodos sucessivos e sequenciais,pautados por momentos de continuidade e ruturas. No uir da historia dos museus, porem, osacontecimentos intersectam-se e coexistem, o que exige um olhar uido... more
A museologia dividiu a historia dos museus em periodos sucessivos e sequenciais,pautados por momentos de continuidade e ruturas. No uir da historia dos museus, porem, osacontecimentos intersectam-se e coexistem, o que exige um olhar uido e nao segmentado.Este estudo aborda o espaco de transicao entre o nal do seculo XX periodo em que a educacaonos museus se tornou mais transversal e o inicio do seculo XXI, em que a criatividade procuraentrar nas praticas dos museus. Ao abordar este espaco de transicao pretende-se sublinhar aimportância de nao criar fronteiras rigidas entre tempos e areas, para que a criatividade acontecanos espacos de transicao.Esta reexao evidencia que o desvanecer de fronteiras e a abordagem integrada e liquida de diferentesrealidades contribui para a construcao do conhecimento, pois uma visao plurifacetada ecomplexa potencia um melhor entendimento da realidade.
Research Interests: Physics and Humanities
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O artigo que aqui se apresenta reflete sobre os modos de fazer do Arquivo Poetico Portuense, enquanto lugar de preservacao de imagens do patrimonio grafico da cidade e cujo designio e inspirar a criacao de novas narrativas. O projeto de... more
O artigo que aqui se apresenta reflete sobre os modos de fazer do Arquivo Poetico Portuense, enquanto lugar de preservacao de imagens do patrimonio grafico da cidade e cujo designio e inspirar a criacao de novas narrativas. O projeto de um arquivo aberto e em permanente atualizacao, que privilegia o sentido e registado de modo poetico, justifica-se pelo potencial de criacao de narrativas promotoras de representacoes alternativas. Este estudo parte de uma abordagem de carater etnografico que convida os designers a registar as imagens que sao, para si, mais significantes. Assume-se, portanto, que se trata de um processo subjetivo e singular, que parte de uma observacao poetica da paisagem pelo designer, registando os elementos que ai sobressaem como configuradores de novos sentidos. A reflexao sobre os procedimentos presentes na construcao deste arquivo permite a sistematizacao de principios orientadores, que legitimam o olhar poetico do designer na identificacao de um patrimonio graf...
Research Interests:
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«Esta rua parece um museu» é uma descrição que ouvimos repetidamente para caracterizar a Rua das Flores e o centro histórico do Porto. Mas quais são as estratégias de «musealização» utilizadas para criar este efeito e como se define a... more
«Esta rua parece um museu» é uma descrição que ouvimos repetidamente para caracterizar a Rua das Flores e o centro histórico do Porto. Mas quais são as estratégias de «musealização» utilizadas para criar este efeito e como se define a condição de «musealidade» neste contexto urbano? O texto que aqui se apresenta parte destas duas questões, relacionando, por um lado, a condição de musealidade com as estratégias de regeneração urbana e de musealização da cidade, e, por outro, procurando identificar algumas narrativas e repertórios de ação que proporciona.
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Este artigo levanta questoes sobre a identidade e de como e culturalmente construida a partir de imagens, artefatos e outros dispositivos do olhar, em exposicoes de museus. Partindo do principio que a analise dos espacos expositivos... more
Este artigo levanta questoes sobre a identidade e de como e culturalmente construida a partir de imagens, artefatos e outros dispositivos do olhar, em exposicoes de museus. Partindo do principio que a analise dos espacos expositivos envolve abordar objetos, textos e contexto museologico geral como componentes de uma narrativa unica - neste caso acerca do passado e da identidade nacional , propoe-se uma exploracao de um nucleo de exposicao para pensar como os museus contribuem para os processos e producao de uma identidade nacional.
Research Interests:
ES: La presente investigacion tiene como objetivo presentar una reflexion sobre el disenoy la validacion de un kit de evaluacion que se inscribe en las primeras fases de un proyectollevado a cabo entre la Universidad de Oporto, la... more
ES: La presente investigacion tiene como objetivo presentar una reflexion sobre el disenoy la validacion de un kit de evaluacion que se inscribe en las primeras fases de un proyectollevado a cabo entre la Universidad de Oporto, la Universidad de Valladolid y la Camara Municipalde Oporto, cuyo fin es la evaluacion de los programas educativos de los museos de la CamaraMunicipal de Oporto para la implementacion de mejoras en la programacion y coordinacion deesta red de museos. El diseno del kit se basa en el instrumento realizado por Suarez, Gutierrez,Calaf y San Fabian (2013) y ha sido adaptado a las caracteristicas del contexto a traves delanalisis de los datos obtenidos de entrevistas a los diversos agentes implicados y a su validacionpor los mismos. Los principales resultados de la validacion apuntan a un diseno adaptable a losdistintos agentes implicados en la accion educativa, lo que requiere, principalmente de uncaracter sintetico del instrumento.
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INTRODUCTION The title of this article reflects our conviction that museums experience a profound conceptual revolution (Hein, 2000: viii), revolution that questions some fundamental premises on which museums (and our work as museum... more
INTRODUCTION The title of this article reflects our conviction that museums experience a profound conceptual revolution (Hein, 2000: viii), revolution that questions some fundamental premises on which museums (and our work as museum professionals and ...
Research Interests:
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Education in museums has been the subject of numerous studies. Researchers and educators have identified different categories of "productive pedagogies" that are considered to lead to authentic engagement and learning in... more
Education in museums has been the subject of numerous studies. Researchers and educators have identified different categories of "productive pedagogies" that are considered to lead to authentic engagement and learning in museums. Working with a particular perspective of border pedagogy-pedagogy as place and cultural difference as an enunciative category-, this paper will explore and discuss these different approaches, particularly as they relate to empowerment education. This discussion is positioned within an emerging body of literature that uses critical theories and generative methods to address the presence and cultural significance of museums in the public space. Specifically, it will look at civic engagement practices and informal museum education opportunities that introduce new ways of thinking, knowing and doing museum pedagogy.
(pdf available)
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Este artigo tem como ponto de partida a investigação de pós-doutoramento “A Representação da Deficiência nas Coleções dos Museus da DGPC: discurso, identidades e sentido de pertença ” (FCT: SFRH/BPD/110497/2015) em desenvolvimento no... more
Este artigo tem como ponto de partida a investigação de pós-doutoramento “A Representação da Deficiência nas Coleções dos Museus da DGPC: discurso, identidades e sentido de pertença ” (FCT: SFRH/BPD/110497/2015) em desenvolvimento no Departamento de Ciências e Técnicas do Património da Faculdade de Letras do Porto e na Direção Geral do Património Cultural. O texto centra-se na problemática da deficiência e da exclusão social, prestando especial atenção à relação entre a função social dos museus, a inclusão e o combate às desigualdades sociais. A questão da deficiência será analisada enquanto fenómeno social, problematizando-se a criação de identidades e categorias sociais que corroboram a discriminação das pessoas com deficiência, limitando a sua participação social. Parte-se da perspetiva de que as narrativas culturais públicas da deficiência - habitualmente ancoradas em significados negativos e pejorativos -, criam equívocos sobre a realidade das pessoas com deficiência. Se, por um lado, esses significados restringem a forma como a sociedade se relaciona com a deficiência, por outro, conduzem à própria dissociação identitária deste grupo social.
Resumo: Refletindo sobre a musealização do design, este artigo explora e problematiza questões de representação poéticas e políticas que decorrem da sua especificidade. Que proposições e problemáticas se colocam à musealização e à... more
Resumo: Refletindo sobre a musealização do design, este artigo explora e problematiza questões de representação poéticas e políticas que decorrem da sua especificidade. Que proposições e problemáticas se colocam à musealização e à exposição do design? O desenvolvimento da investigação faz-se à luz do paradigma museológico contemporâneo, considerando e confrontando diferente produção teórica sobre os museus de design e os seus percursos históricos, discursos, representações e diferentes âmbitos de emergência. Pela sua relevância discursiva, a estes conteúdos soma-se a análise às declarações de missão adotadas pelos diferentes museus. Dos diversos conteúdos examinados resulta a identificação de motivações que vêm orientando a ação dos museus de design e os seus discursos expositivos, bem como de problemáticas de representação que os mesmos enfrentam. Desta forma, ficam sinalizadas algumas das complexidades que afetam as escolhas discursivas em torno do design musealizado e abre-se espaço para a reflexão sobre relevâncias, impactos e repercussões das representações que os museus de design constroem. Palavras-chave: Museologia. Musealização do Design. Museus de Design. Exposições de Design. Abstract: Reflecting on the musealization of design, this article explores and considers questions of poetics and politics of representations resulting from its specificity. What questions are directed at the musealization and exhibition of design? This research is developed in the light of the contemporary museological paradigm, considering and confronting different theoretical production on design museums and their historical paths, discussions, representations and different emerging fields. For its discursive relevance, an analysis of mission statements adopted by different museums is included. Resulting from the diverse contents examined, it is possible to identify motivations that guide the action of design museums and their exhibition discourses, as well as the issues of representation which they face. In this way, some of the complexities affecting discursive choices about musealized design are flagged and there is room for reflection on relevancies, impacts and repercussions constructed by design museums' representations.
Não obstante importantes percursores1 os primeiros museus públicos portu-gueses não surgiram antes da terceira década do séc. XIX. A sua multiplicação acon-tecerá ainda mais tarde e, de forma continuada, não estarão completamente... more
Não obstante importantes percursores1 os primeiros museus públicos portu-gueses não surgiram antes da terceira década do séc. XIX. A sua multiplicação acon-tecerá ainda mais tarde e, de forma continuada, não estarão completamente opera-cionais antes do início do século ...
Research Interests:
Este artigo levanta questões sobre a identidade e de como é culturalmente construída a partir de imagens, artefatos e outros dispositivos do olhar, em exposições de museus. Partindo do princípio que a análise dos espaços expositivos... more
Este artigo levanta questões sobre a identidade e de como é culturalmente construída a partir de imagens, artefatos e outros dispositivos do olhar, em exposições de museus. Partindo do princípio que a análise dos espaços expositivos envolve abordar objetos, textos e contexto museológico como componentes de uma narrativa única - neste caso acerca do passado e da identidade nacional -, propõe-se uma exploração de um núcleo de uma exposição para pensar como os museus contribuem para os processos e produção de uma identidade nacional.
Palabras Chave: Museu, exposição, narrativa, identidade
Abstract
This article raises questions about identity and how it is culturally constructed from images, artifacts and other gaze devices, in museum exhibits. Assuming that the analysis of exhibition spaces involves addressing objects, texts and the general museological context as components of a single narrative - in this case about the past and national identity - an exploration of an exhibition center is offered to consider how museums contribute to the processes and production of a national identity.
Key words: Museum, exhibition, narrative, identity
Palabras Chave: Museu, exposição, narrativa, identidade
Abstract
This article raises questions about identity and how it is culturally constructed from images, artifacts and other gaze devices, in museum exhibits. Assuming that the analysis of exhibition spaces involves addressing objects, texts and the general museological context as components of a single narrative - in this case about the past and national identity - an exploration of an exhibition center is offered to consider how museums contribute to the processes and production of a national identity.
Key words: Museum, exhibition, narrative, identity
Research Interests:
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Research Interests: Scholarship of Teaching and Learning, Museum learning, Museum Studies, Psychotherapy, Museum, and 24 moreQualitative methodology, Community Development, Community Ecology, Reflexivity, Museum Education, Creative Research Methods, Systemic Therapy, Writing, Postmodernism, Communities of practice, The confluence of methodologies across the range of creative disciplines, Self-Reference, Reflexivity, Reflection, Museums and Identity, Museum Interpretation, Critical Thinking and Creativity, Arts-Based Research, Teaching, Museums, Qualitative inquiry, Academic/faculty Development, Academic Identity and Practice, Research Supervision Development, Reflexive Research Methodologies, and Counselling
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Nos últimos dois anos o mundo semiadormecido dos museus foi confrontado com uma discussão bastante amarga sobre a razão de ser da sua existência e obrigado a enfrentar dilemas morais essenciais. Apesar da adversidade, os museus parecem... more
Nos últimos dois anos o mundo semiadormecido dos museus foi confrontado com uma discussão bastante amarga sobre a razão de ser da sua existência e obrigado a enfrentar dilemas morais essenciais. Apesar da adversidade, os museus parecem agora mais despertos, prometendo outros futuros mais ambiciosos e significativos para si próprios e para o mundo. Aspiração que marca uma crescente sensação de insegurança ontológica, tantas vezes traduzida numa perda de sentido no que fazemos e que se enuncia a partir de questões epistemológicas essenciais, tais como: "O que é um museu?”, “Qual o seu papel no mundo?”, “Pode um museu mudar o mundo?”, “Pode cada um de nós – com a sua reflexão e ação com/no museu –, mudar o mundo?”, “Como o podemos fazer, e o que haverá a fazer?”, “O que acontece no mundo tem impacto real nos museus?”, “Quais são as nossas responsabilidades perante o mundo?”, “Como é que as assumimos e agimos no mundo e com o mundo?”. Estes desafios epistemológicos referem-se não só ao “que” conhecemos/fazemos, mas também a “como” e “porque” conhecemos/fazemos, e, portanto, às lentes que usamos para ver e agir no mundo. Este texto é a minha resposta (e homenagem) à Mesa Redonda de Santiago do Chile de 1972.
Research Interests:
The theoretical and ethical debate fostered by the reflexive turn of the last decades is increasingly guided by the concern to recover a sphere of political action of the museum: activist and decolonial in nature, deeply entangled in the... more
The theoretical and ethical debate fostered by the reflexive turn of the last decades is
increasingly guided by the concern to recover a sphere of political action of the museum: activist and decolonial in nature, deeply entangled in the world and built from an intraactive engagement with it. As a consequence, the museum tends to address the emergent and the urgent through situated practices that collectively analyse and respond to circumstances in the world. In doing so, the contemporary museum seeks to create conditions for visitor engagement by empowering their unmediated voices to be heard.
This text aims to explore the critical space between the apparent decolonial vitality of the museum and how diffractive practices may be designed in a postcritical and postrepresentational context, arguing that approaches based on artistic and design processes of speculative fabulation (as Design Culture) are helpful for thinking and acting in these spaces of experience, acting as a tool of philosophical enquiry, which promotes responsiveness to «know» and «do» differently in the present. Pragmatically, it highlights three modes of speculative (moderated) design engagement with the present and the future to help museums to break out of their ontological blindness and fulfil their critical and transformative potential.
increasingly guided by the concern to recover a sphere of political action of the museum: activist and decolonial in nature, deeply entangled in the world and built from an intraactive engagement with it. As a consequence, the museum tends to address the emergent and the urgent through situated practices that collectively analyse and respond to circumstances in the world. In doing so, the contemporary museum seeks to create conditions for visitor engagement by empowering their unmediated voices to be heard.
This text aims to explore the critical space between the apparent decolonial vitality of the museum and how diffractive practices may be designed in a postcritical and postrepresentational context, arguing that approaches based on artistic and design processes of speculative fabulation (as Design Culture) are helpful for thinking and acting in these spaces of experience, acting as a tool of philosophical enquiry, which promotes responsiveness to «know» and «do» differently in the present. Pragmatically, it highlights three modes of speculative (moderated) design engagement with the present and the future to help museums to break out of their ontological blindness and fulfil their critical and transformative potential.
Research Interests:
Há muito que se reconhece que os museus são instituições educacionais ao serviço do desenvolvimento da sociedade. Contudo, os estudos de públicos realizados recentemente em Portugal demonstram que a base social dos visitantes não se tem... more
Há muito que se reconhece que os museus são instituições educacionais
ao serviço do desenvolvimento da sociedade. Contudo, os estudos de públicos realizados recentemente em Portugal demonstram que a base social dos visitantes não se tem alterado substancialmente, mantendo-se, também, fortemente associada a noções de cultura cultivada. Este impasse, entre as aspirações democráticas do Museu e a confirmação da natureza maioritariamente solidificada dos seus públicos, confirma a necessidade de desenvolvimento de políticas que fomentem parcerias mais significantes entre museus e escolas.
Agora, mais do que nunca, é importante compreender as realidades e
a índole da relação “natural” entre os museus e as escolas. Interessa, pois,
examinar e compreender as perceções dos professores sobre as suas experiências
de visita escolar. Precisamos saber mais sobre como despertar
o seu entusiasmo e cooperação, o que os motiva e quais as perceções
sobre a instituição museu e os recursos que proporciona à escola. Precisamos
saber mais sobre os seus contextos e os fatores que os levam ou
não a optar pela visita a museus como recurso essencial de educação.
Logo, a questão básica que se coloca é a de compreender como é que o
museu é percecionado por professores e como se carateriza a utilização
de museus por escolas. Enunciando, especificamente, as seguintes questões:
“Como é que os professores definem o museu e o seu papel no
mundo contemporâneo?”; “Quais são os seus objetivos e motivações para
a visita?”; “Que fatores se mostram mais impactantes na organização de
visitas? Por exemplo, Quais são os obstáculos relativamente ao seu planeamento?”; “O que valorizam os professores? Por exemplo, Que tipo de
recursos e visita melhor respondem às suas expectativas e necessidades?
Que estrutura de visita preferem?”; “Como caraterizam a aprendizagem
em museus?”; “Quais são as suas perspetivas relativamente aos resultados
de aprendizagem e competências adquiridas relacionadas com a visita a
museus?”; “Que atividades didáticas desenvolvem antes, durante, e após
a visita para alcançar os seus objetivos?”; “Que mais esperam dos museus
que não recebem atualmente?”.
ao serviço do desenvolvimento da sociedade. Contudo, os estudos de públicos realizados recentemente em Portugal demonstram que a base social dos visitantes não se tem alterado substancialmente, mantendo-se, também, fortemente associada a noções de cultura cultivada. Este impasse, entre as aspirações democráticas do Museu e a confirmação da natureza maioritariamente solidificada dos seus públicos, confirma a necessidade de desenvolvimento de políticas que fomentem parcerias mais significantes entre museus e escolas.
Agora, mais do que nunca, é importante compreender as realidades e
a índole da relação “natural” entre os museus e as escolas. Interessa, pois,
examinar e compreender as perceções dos professores sobre as suas experiências
de visita escolar. Precisamos saber mais sobre como despertar
o seu entusiasmo e cooperação, o que os motiva e quais as perceções
sobre a instituição museu e os recursos que proporciona à escola. Precisamos
saber mais sobre os seus contextos e os fatores que os levam ou
não a optar pela visita a museus como recurso essencial de educação.
Logo, a questão básica que se coloca é a de compreender como é que o
museu é percecionado por professores e como se carateriza a utilização
de museus por escolas. Enunciando, especificamente, as seguintes questões:
“Como é que os professores definem o museu e o seu papel no
mundo contemporâneo?”; “Quais são os seus objetivos e motivações para
a visita?”; “Que fatores se mostram mais impactantes na organização de
visitas? Por exemplo, Quais são os obstáculos relativamente ao seu planeamento?”; “O que valorizam os professores? Por exemplo, Que tipo de
recursos e visita melhor respondem às suas expectativas e necessidades?
Que estrutura de visita preferem?”; “Como caraterizam a aprendizagem
em museus?”; “Quais são as suas perspetivas relativamente aos resultados
de aprendizagem e competências adquiridas relacionadas com a visita a
museus?”; “Que atividades didáticas desenvolvem antes, durante, e após
a visita para alcançar os seus objetivos?”; “Que mais esperam dos museus
que não recebem atualmente?”.
Research Interests:
Este capítulo explora o papel dos museus na sociedade empregando a noção de soft power como foco central da discussão e utilizando uma abordagem crítica / cultural que apoie a investigação das relações estabelecidas entre museus e... more
Este capítulo explora o papel dos museus na sociedade empregando a noção de soft power como foco central da discussão e utilizando uma abordagem crítica / cultural que apoie a investigação das relações estabelecidas entre museus e comunidade. A primeira parte do texto centra-se numa discussão alargada sobre este conceito, analisando a sua relação com museus e as suas potencialidades enquanto abordagem metodológica. Num segundo momento, apresenta-se o estudo de caso do projeto desenvolvido em 2015 pelo Museu Nacional de Arte Antiga, ComingOut como exemplo de estratégias museológicas recentes de visibilidade e impacto social. Propõe-se uma reflexão crítica sobre esta experiência, as suas motivações e possíveis impactos recorrendo, nomeadamente, à análise documental e entrevista.
Palavras-chave: museu, soft power, sociedade, comunidades, poder
Palavras-chave: museu, soft power, sociedade, comunidades, poder
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Abstract This article explores some of the current challenges to curatorial authority, and in particular, how these have affected the understanding of education in museums and other curatorial spaces. Departing from the concept of... more
Abstract
This article explores some of the current challenges to curatorial authority, and in particular, how these have affected the understanding of education in museums and other curatorial spaces. Departing from the concept of mediation, and relating it to the current understanding of the museum itself, this chapter explores and reflects upon its implications for defining its area of action and self-representation.
Keywords: museum, pedagogy, education, mediation, authority, curatorial.
This article explores some of the current challenges to curatorial authority, and in particular, how these have affected the understanding of education in museums and other curatorial spaces. Departing from the concept of mediation, and relating it to the current understanding of the museum itself, this chapter explores and reflects upon its implications for defining its area of action and self-representation.
Keywords: museum, pedagogy, education, mediation, authority, curatorial.
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... | Ayuda. Poéticas de la profesión museológica en Portugal: la práctica de (re)producir significados. Autores: Alice Semedo; Localización: La museología y la historia del arte / coord. por Cristóbal Belda Navarro, María Teresa Marín... more
... | Ayuda. Poéticas de la profesión museológica en Portugal: la práctica de (re)producir significados. Autores: Alice Semedo; Localización: La museología y la historia del arte / coord. por Cristóbal Belda Navarro, María Teresa Marín Torres, 2006, ISBN 84-8371-623-2 , pags. ...
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(2015) Los objetos performativos como herramientas de aprendizaje en la formación de los profesionales de los museos in FONTAL MERILLAS, O; MARÍN CEPEDA, S y GARCÍA CEBALLOS, S (Ed.) La Educación Patrimonial TREA, 2015/ Performative objects as learning tools in the training of museum professionalsmore
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Este texto discute a organização do conhecimento sobre objetos e coleções de design em museus e outras organizações que se dedicam à sua investigação, divulgação, premiação, classificação/proteção, assumindo que estas práticas apresentam... more
Este texto discute a organização do conhecimento sobre objetos e coleções de design em museus e outras organizações que se dedicam à sua investigação, divulgação, premiação, classificação/proteção, assumindo que estas práticas apresentam dimensões materiais e sociais que desempenham um papel importante na formação dos mundos sociais. Analisam-se, especificamente, algumas opções que apoiam a definição deste campo de estudo (design) e das práticas de gestão de coleções em museus que lhe estão associadas, a fim de lançar luz sobre as lógicas delineadoras desenvolvidas por estas instituições a propósito da natureza dos objetos e coleções de design. No âmbito dos objetivos do projeto de investigação CIDES.PT a identificação e compreensão dessas práticas e opções de musealização permitiram encetar o desenvolvimento de uma base de dados primária para um sistema de gestão de coleções digital, especificamente consagrada a artefatos pertencentes ao universo do Design Português.
Palavras-chave: objetos e coleções de design; organização do conhecimento; museu; base de dados
Palavras-chave: objetos e coleções de design; organização do conhecimento; museu; base de dados
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This paper presents the main objectives of the Museum of Industry of Porto: the plan and the evaluations of its collection.
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Alice Semedo, João Teixeira Lopes, Álvaro Domingues, Isabel Silva (Orgs. ) A Cultura em Acção: Impactos Sociais e Territórios (2005) Editor: Edições Afrontamento. ISBN: 9789723606911
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O doutoramento em Museologia da Universidade do Porto é um programa de formação em investigação a nível internacional, fruto da parceria entre a Faculdade de Letras e a Faculdade de Belas Artes, que potencia a multidisciplinaridade,... more
O doutoramento em Museologia da Universidade do Porto é um programa de
formação em investigação a nível internacional, fruto da parceria entre a Faculdade
de Letras e a Faculdade de Belas Artes, que potencia a multidisciplinaridade,
rentabilização e qualidade no uso dos meios técnicos e recursos humanos da
Universidade do Porto. A missão do Doutoramento em Museologia da Universidade
do Porto é educar os estudantes para a investigação científica inovadora
e rigorosa sobre temas desenvolvidos pelas diferentes linhas de pesquisa
interdisciplinares. O esforço e o ambiente ativo de investigação que se procura,
ambiciona, claramente, contribuir para a acumulação, disseminação, síntese e
inovação do conhecimento em Museologia. Para este fim, o Doutoramento em
Museologia tem-se comprometido com a criação e promoção de um programa
atualizado e relevante para esta área de conhecimento que inclui a organização
de eventos científicos. Estes eventos científicos têm-se constituído enquanto
espaço essencial de interação, partilha de visões multidisciplinares e modos de
construção do campo de investigadores e universidades, criando oportunidades
para a transmissão de conhecimentos e debate sobre as questões apresentadas
e advogando o espaço único da Museologia no âmbito da investigação da cultura.
Considera-se que estes eventos de comunicação científica assumem a maior
importância não só para a divulgação e atualização do conhecimento mas também
para o desenvolvimento de competências e valores próprios da comunidade
científica.
A ciência contemporânea é uma atividade social complexa na qual estudantes,
docentes e outros investigadores participam, trabalhando para objetivos comuns,
formulando e reformulando questões e métodos. A apresentação de trabalhos
sobre os projetos de investigação em curso permite expor dados e argumentos
durante as diferentes fases de desenvolvimento da tese, criando oportunidades
de feedback, melhoramento e revisão. Estes eventos têm, igualmente, apoiado
a criação e manutenção de relações académicas profícuas que ultrapassam
barreiras disciplinares, linguísticas e geográficas.
5
Processos de Musealização. Um Seminário de Investigação Internacional | Atas do Seminário
Musealisation Processes. An International Research Seminar | Conference Proceedings
As diferentes dimensões dos processos de musealização são crescentemente
compreendidas enquanto aspetos centrais para pensar os museus como
artefactos sociais e produtores de conhecimento. Assim, e organizando-se a
partir das diferentes linhas de investigação do Doutoramento em Museologia da
Universidade do Porto - Museus, Coleções e Património; Museus, Património e
Conservação Preventiva; Museus, Espaço e Comunicação; Museus e Curadoria -,
este Seminário propôs-se refletir sobre os Processos de Musealização, explorando
os desenvolvimentos teóricos do pensamento museológico contemporâneo e
destacando como a sua materialização acontece nas suas práticas.
Este seminário de investigação contou, ainda, com o valioso contributo de três
keynote speakers, que apresentaram, em diferentes dias, as suas reflexões:
Marina Pugliese, The Upcoming Museum of Cultures in Milan. An innovative
museological project for ethnographic collections and contemporary arts with the
involvement of the international communities living in the city; Paul Basu, Museum
Interventions, Museum Provocations; e Maria Teresa Cruz, Técnicas Culturais e
Património.
Procurou-se um modelo organizativo que oferecesse a todos os envolvidos quer
momentos de transferência de conhecimentos sobre temas emergentes, quer
de discussão sobre os seus projetos de investigação ou proporcionando, pois,
espaços de experimentação que conduzissem a reflexões sobre a própria natureza
do objeto e do trabalho de investigação em curso.
As atas que aqui se publicam são, assim, uma compilação multidimensional
bastante rica de textos apresentados ao Seminário, organizada por linha de
investigação e ordem alfabética de autor.
formação em investigação a nível internacional, fruto da parceria entre a Faculdade
de Letras e a Faculdade de Belas Artes, que potencia a multidisciplinaridade,
rentabilização e qualidade no uso dos meios técnicos e recursos humanos da
Universidade do Porto. A missão do Doutoramento em Museologia da Universidade
do Porto é educar os estudantes para a investigação científica inovadora
e rigorosa sobre temas desenvolvidos pelas diferentes linhas de pesquisa
interdisciplinares. O esforço e o ambiente ativo de investigação que se procura,
ambiciona, claramente, contribuir para a acumulação, disseminação, síntese e
inovação do conhecimento em Museologia. Para este fim, o Doutoramento em
Museologia tem-se comprometido com a criação e promoção de um programa
atualizado e relevante para esta área de conhecimento que inclui a organização
de eventos científicos. Estes eventos científicos têm-se constituído enquanto
espaço essencial de interação, partilha de visões multidisciplinares e modos de
construção do campo de investigadores e universidades, criando oportunidades
para a transmissão de conhecimentos e debate sobre as questões apresentadas
e advogando o espaço único da Museologia no âmbito da investigação da cultura.
Considera-se que estes eventos de comunicação científica assumem a maior
importância não só para a divulgação e atualização do conhecimento mas também
para o desenvolvimento de competências e valores próprios da comunidade
científica.
A ciência contemporânea é uma atividade social complexa na qual estudantes,
docentes e outros investigadores participam, trabalhando para objetivos comuns,
formulando e reformulando questões e métodos. A apresentação de trabalhos
sobre os projetos de investigação em curso permite expor dados e argumentos
durante as diferentes fases de desenvolvimento da tese, criando oportunidades
de feedback, melhoramento e revisão. Estes eventos têm, igualmente, apoiado
a criação e manutenção de relações académicas profícuas que ultrapassam
barreiras disciplinares, linguísticas e geográficas.
5
Processos de Musealização. Um Seminário de Investigação Internacional | Atas do Seminário
Musealisation Processes. An International Research Seminar | Conference Proceedings
As diferentes dimensões dos processos de musealização são crescentemente
compreendidas enquanto aspetos centrais para pensar os museus como
artefactos sociais e produtores de conhecimento. Assim, e organizando-se a
partir das diferentes linhas de investigação do Doutoramento em Museologia da
Universidade do Porto - Museus, Coleções e Património; Museus, Património e
Conservação Preventiva; Museus, Espaço e Comunicação; Museus e Curadoria -,
este Seminário propôs-se refletir sobre os Processos de Musealização, explorando
os desenvolvimentos teóricos do pensamento museológico contemporâneo e
destacando como a sua materialização acontece nas suas práticas.
Este seminário de investigação contou, ainda, com o valioso contributo de três
keynote speakers, que apresentaram, em diferentes dias, as suas reflexões:
Marina Pugliese, The Upcoming Museum of Cultures in Milan. An innovative
museological project for ethnographic collections and contemporary arts with the
involvement of the international communities living in the city; Paul Basu, Museum
Interventions, Museum Provocations; e Maria Teresa Cruz, Técnicas Culturais e
Património.
Procurou-se um modelo organizativo que oferecesse a todos os envolvidos quer
momentos de transferência de conhecimentos sobre temas emergentes, quer
de discussão sobre os seus projetos de investigação ou proporcionando, pois,
espaços de experimentação que conduzissem a reflexões sobre a própria natureza
do objeto e do trabalho de investigação em curso.
As atas que aqui se publicam são, assim, uma compilação multidimensional
bastante rica de textos apresentados ao Seminário, organizada por linha de
investigação e ordem alfabética de autor.
Research Interests:
Full version at: https://lra.le.ac.uk/bitstream/2381/31145/1/U601312.pdf Published by Proquest TITLE: The Professional Museumscape: Portuguese Poetics and Politics AUTHOR: Alice Semedo Abstract This research arose from the desire to... more
Full version at:
https://lra.le.ac.uk/bitstream/2381/31145/1/U601312.pdf
Published by Proquest
TITLE: The Professional Museumscape: Portuguese Poetics and Politics
AUTHOR: Alice Semedo
Abstract
This research arose from the desire to better understand the museum and inquire into its role while considering the often unexamined issues and assumptions that lie at the epistemological basis of the museum as seen in current practices and debates. This is a study of the poetics and politics of Portuguese museums in the sense that it attempted a semiotic and a discursive approach which is concerned with both how ideologies are represented in signifying practices and the effects and consequences of representations. The philosophy underlying these questions reflects the current concerns on reflexivity, regarding the social, political and ideological agendas of professional groups.
The first part of the study presents the theoretical framework that informed its development as well as some conceptual / methodological tools, namely those of ‘ideology’ and ‘discourse’; ‘archaeology’ / ‘genealogy’; ‘habitus’, ‘field’ ‘capital’; ‘structuration. The second art of the study dugs into the archives of the group. From this archive we chose a set of documents (i.e. museum regulations, legislation), which helped us to chart the relation between the sayable and the visible. The following chapter aims at listening to the voices of individual privileged actors. Using what one ma call an ‘interpretative content analysis’ approach, we study Proceedings as ideological resource-rich information. The last chapter of part II undertook a general survey of museum professionals. It attempts to explore not only Portuguese museum professionals’ constitution but also their views and attitudes towards the profession (principles and practices) and the institutions they work at. A final part offers some general conclusions in relation to these patterns and signs that assisted us unravelling this multifaceted Field of meaning.
Porto, November 2002
https://lra.le.ac.uk/bitstream/2381/31145/1/U601312.pdf
Published by Proquest
TITLE: The Professional Museumscape: Portuguese Poetics and Politics
AUTHOR: Alice Semedo
Abstract
This research arose from the desire to better understand the museum and inquire into its role while considering the often unexamined issues and assumptions that lie at the epistemological basis of the museum as seen in current practices and debates. This is a study of the poetics and politics of Portuguese museums in the sense that it attempted a semiotic and a discursive approach which is concerned with both how ideologies are represented in signifying practices and the effects and consequences of representations. The philosophy underlying these questions reflects the current concerns on reflexivity, regarding the social, political and ideological agendas of professional groups.
The first part of the study presents the theoretical framework that informed its development as well as some conceptual / methodological tools, namely those of ‘ideology’ and ‘discourse’; ‘archaeology’ / ‘genealogy’; ‘habitus’, ‘field’ ‘capital’; ‘structuration. The second art of the study dugs into the archives of the group. From this archive we chose a set of documents (i.e. museum regulations, legislation), which helped us to chart the relation between the sayable and the visible. The following chapter aims at listening to the voices of individual privileged actors. Using what one ma call an ‘interpretative content analysis’ approach, we study Proceedings as ideological resource-rich information. The last chapter of part II undertook a general survey of museum professionals. It attempts to explore not only Portuguese museum professionals’ constitution but also their views and attitudes towards the profession (principles and practices) and the institutions they work at. A final part offers some general conclusions in relation to these patterns and signs that assisted us unravelling this multifaceted Field of meaning.
Porto, November 2002
Research Interests:
Fatores motivacionais e as experiências da visita em museus Nos últimos anos, o estudo das motivações para visitar museus e a experiência que lhe está associada, tem captado o interesse de diferentes disciplinas e sido tema de... more
Fatores motivacionais e as experiências da visita em museus
Nos últimos anos, o estudo das motivações para visitar museus e a experiência que lhe está associada, tem captado o interesse de diferentes disciplinas e sido tema de investigação recorrente. As razões pelas quais nos envolvemos com museus são complexas e difíceis de explicar e as experiências de visita nem sempre assumem os contornos definidos que os fazedores de museus esperam. Esta apresentação introduz algumas destas questões a partir de dados recolhidos no Museu Abade de Baçal (Bragança), Paço dos Duques (Guimarães) e Mosteiro de Leça do Balio (Matosinhos), no âmbito de um estudo-piloto promovido pela Direção Regional de Cultura do Norte. Exploram-se, através de uma estratégia de investigação mista, diferentes fatores envolvidos, perceções e experiências, esboçam-se perfis de visita, e argumenta-se a importância do seu estudo para melhor compreendermos o artefacto museu e apoiar a reflexão conjunta sobre o seu papel no meio cultural e nas sociedades contemporâneas.
Nos últimos anos, o estudo das motivações para visitar museus e a experiência que lhe está associada, tem captado o interesse de diferentes disciplinas e sido tema de investigação recorrente. As razões pelas quais nos envolvemos com museus são complexas e difíceis de explicar e as experiências de visita nem sempre assumem os contornos definidos que os fazedores de museus esperam. Esta apresentação introduz algumas destas questões a partir de dados recolhidos no Museu Abade de Baçal (Bragança), Paço dos Duques (Guimarães) e Mosteiro de Leça do Balio (Matosinhos), no âmbito de um estudo-piloto promovido pela Direção Regional de Cultura do Norte. Exploram-se, através de uma estratégia de investigação mista, diferentes fatores envolvidos, perceções e experiências, esboçam-se perfis de visita, e argumenta-se a importância do seu estudo para melhor compreendermos o artefacto museu e apoiar a reflexão conjunta sobre o seu papel no meio cultural e nas sociedades contemporâneas.
Research Interests:
This paper explores the role of museology teaching at universities, especially in the training of museum educators. It raises different questions that are organized around three main concerns: the ontological nature of Knowledge /... more
This paper explores the role of museology teaching at universities, especially in the training of museum educators. It raises different questions that are organized around three main concerns: the ontological nature of Knowledge / Curriculum; the pedagogical approach used and its Epistemological positioning; Finally, the technology used. Thereafter, the text proposes the development of teaching-learning spaces for museum educators founded in three basic principles: equity, diversity and democracy. Spaces that are, on the one hand, places for experimentation and "theorizing in the concrete" and, on the other, places which are able to provide spaces for imagination and utopia; spaces close to a poetic dimension of education.
Research Interests:
The organization of knowledge in museums and the production of objectuality
Research Interests:
The organization of knowledge in museums and the production of objectuality
Research Interests:
Este texto explora el rol de la enseñanza de la museología en las universidades, sobre todo, en la formación de educadores de los museos, ubicando diferentes cuestiones que se organizan en torno a tres preocupaciones principales: la... more
Este texto explora el rol de la enseñanza de la museología en las universidades, sobre todo, en la formación de educadores de los museos, ubicando diferentes cuestiones que se organizan en torno a tres preocupaciones principales: la naturaleza ontológica de los Conocimientos / Plan de estudios; al enfoque pedagógico utilizado y Posicionamiento Epistemológico; por último, la Tecnología utilizada. En un segundo momento, se propone el desarrollo de espacios de enseñanza y aprendizaje de educadores de museos que se funden en tres principios básicos: la equidad, la diversidad y la democracia. Espacios que sean, por un lado, lugares de experimentación y de "la teorización en el concreto" y, por otro, lugares capaces de proporcionar espacios de educación para la imaginación y la utopía; espacios próximos de una dimensión poética de la educación.
Research Interests:
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Research Interests:
Comme nous, les musées ont vécu ces deux dernières années dans un monde totalement imprévisible et changeant, avec, pesant sur leurs épaules, de nouvelles attentes et des tâches complexes à accomplir. Le monde semi-endormi des musées a... more
Comme nous, les musées ont vécu ces deux dernières années dans un monde totalement imprévisible et changeant, avec, pesant sur leurs épaules, de nouvelles attentes et des tâches complexes à accomplir. Le monde semi-endormi des musées a été confronté à un débat plutôt vif sur la raison d'être de leur existence et il a été contraint d'affronter des dilemmes moraux et des difficultés économiques. Malgré l'adversité, les musées semblent désormais plus éveillés, promettant de devenir plus ambitieux et plus significatifs pour eux-mêmes et pour le monde. Cette aspiration semble répondre à une macro-tendance : l’existence d'un sentiment croissant d'insécurité ontologique, qui se traduit souvent par une perte de sens en ce que nous faisons, et qui s'exprime dans des questions épistémologiques essentielles. En abordant ces questions, je soutiendrai que si nous croyons que le musée est du monde - s'y enchevêtrant, l'affectant et s'ouvrant en même temps à la vulnérabilité – sa capacité d’action est liée à l'action politique et à la pratique éthique. Cela signifie qu'il faut faire face à la simultanéité de deux effets, que nous nommons effets de présence et effet de signification, pour incarner un projet éthico-politique du musée comme étant toujours inachevé.
Research Interests:
This paper stems from public debates about roles, knowledge, skills and attitudes of museum educators and the definition of related sets of competencies, performance standards and training programmes. In addressing these issues this paper... more
This paper stems from public debates about roles, knowledge, skills and attitudes of museum educators and the definition of related sets of competencies, performance standards and training programmes. In addressing these issues this paper challenges exaggerated and biased approaches mostly associated with a culture of performativity and argues that ideas that conceive museum education as solely an evidence‐based practice are insufficient and potentially problematic and risky as exclusive reference points for the education of the educator. In doing so it draws attention to dimensions these sets cannot fully apprehend. Namely those characteristics pertaining to moral / ethical realms or those related to the complex and broader social contexts of the interplay of collections, people and museums with their constantly changing networks of social and material agency. As such, this paper advances the idea that the “education of the educator” is not a simple matter of acquiring a series of skills and competencies and complying with a set of standards. It argues that being a good museum educator is also a matter of systems thinking, artistry, bricolage reflection (reflection-in-action and reflection-on-action, that is practical reflexivity in-the-moment and after-the-moment), contextualization, and selective application of the repertoire of possibilities amid very complex and uncertain practice situations. Although this discussion recognizes that a competence-based approach has indisputably the potential to promote the professional agency of professionals, it concludes that competency frameworks and its counterparts require a proper understanding of the relations of power and political discourses that shape them; of how they act in the world. Also, it claims that a new leadership model for the museum education field is needed, one that encompasses ethical, poetic and systemic ways of knowing, acting and becoming in the world and envisages new practitioners both as “system thinkers” and “action poets”.
Submitted January 2020, MONOGRAPH - THE MUSEUM FOR ALL PEOPLE, Universidade Complutense, Madrid (Espanha)
Submitted January 2020, MONOGRAPH - THE MUSEUM FOR ALL PEOPLE, Universidade Complutense, Madrid (Espanha)
Research Interests:
Education in museums has been the subject of numerous studies. Researchers and educators have identified different categories of "productive pedagogies" that are considered to lead to authentic engagement and learning in museums. Working... more
Education in museums has been the subject of numerous studies. Researchers and educators have identified different categories of "productive pedagogies" that are considered to lead to authentic engagement and learning in museums. Working with a particular perspective of border pedagogy-pedagogy as place and cultural difference as an enunciative category-, this paper will explore and discuss these different approaches, particularly as they relate to empowerment education. This discussion is positioned within an emerging body of literature that uses critical theories and generative methods to address the presence and cultural significance of museums in the public space. Specifically, it will look at civic engagement practices and informal museum education opportunities that introduce new ways of thinking, knowing and doing museum pedagogy.
Research Interests:
Sumário Partindo de um modelo teórico de motivação para a visita a museus baseado em teorias de identidade multidimensionais, este artigo argumenta que, além da análise sociodemográfica, as motivações relacionadas com a identidade são... more
Sumário Partindo de um modelo teórico de motivação para a visita a museus baseado em teorias de identidade multidimensionais, este artigo argumenta que, além da análise sociodemográfica, as motivações relacionadas com a identidade são fundamentais para pensar as experiências de visita ao museu e vitais para compreender não só os motivos pelos quais os visitam, como visitam e, também, identificar os benefícios que percecionam como sendo válidos. Interessa, portanto, compreender a experiência interpretativa no seu todo, revelando significados e conexões construídas entre os visitantes e os lugares visitados, a partir de três estudos de caso: Paço dos Duques, Museu Abade de Baçal e Mosteiro de Leça do Balio. Abstract As a starting point, this papers adopts a theoretical model of motivation for museum visiting based on theories of multidimensional identity to argue that, in addition to sociodemographic analysis, motivations related to identity are fundamental to think the museum visit experience and are vital to understand not only the reasons why individuals visit museums, but also to identify the benefits they perceive to be valid. Using data collected from 3 case-studies-Paço dos Duques, Abade de Baçal Museum and Monastery of Leça do Balio – the analysis provided understands the interpretative experience as a whole, attempting to reveal meanings and connections built among visitors and places visited.
Research Interests:
Tercer Seminario de Patrimonio, arte y turismo Cultural . 17 y 18 de 2018. Escuela Superior de Educación. Politécnico de Oporto, Núcleo Estudio artísticos e do patrimonio (NEAP)
Research Interests:
A Política de Informação é um documento orientador que explica como o CITRIME-Murça tratará de inventariar e documentar o conhecimento e a informação de que dispõe sobre os bens da sua Coleção. Este documento descreve como essa informação... more
A Política de Informação é um documento orientador que explica como o CITRIME-Murça tratará de inventariar e documentar o conhecimento e a informação de que dispõe sobre os bens da sua Coleção. Este documento descreve como essa informação será mantida e desenvolvida de acordo com os padrões profissionais de gestão de coleções, missão, metas e objetivos do CITRIME-Murça e em harmonia com os recursos disponíveis. Além disso, esta política tem como objetivo estabelecer os parâmetros para as normas de gestão de coleções a aplicar, bem como os principais termos de referência para melhores práticas possíveis no contexto do CITRIME-Murça. Parte-se do princípio que a informação sobre a coleção CITRIME-Murça e a propriedade intelectual associada é essencial para permitir o acesso à coleção.
A política de informação é uma forma de reconhecimento da importância da informação de qualidade não apenas para uma boa gestão de coleções, mas, e mais importante ainda, para apoiar a visão do CITRIME-Murça em termos do lugar que pretende ocupar como espaço inclusivo de encontro e reflexão sobre o valor do património da educação, inspirando debates, ampliando a compreensão do valor da educação e contribuindo para um mundo melhor. Esta visão desafia abordagens tradicionais do património e carece de informação que ultrapasse barreiras disciplinares.
A informação de coleções é aqui definida amplamente, como tratando-se de informação que o CITRIME-Murça recolhe, cria, guarda e mantém relacionada com bens da Coleção. Esta informação varia entre um registo mínimo de inventário e metadados descritivos, bibliográficos e de gestão de coleções com curadoria profissional. Inclui informações sobre conteúdo e contexto, estado de conservação, propriedade, direitos e condições de acesso e outras informações associadas à gestão do bem. Pode ainda incluir conhecimento contextual mais amplo, incluindo outra investigação ou interpretações.
Este documento inclui a política de Informação da Coleção CITRIME-Murça e relaciona-se muito de perto com a Política de Desenvolvimento publicada no Caderno Interdisciplinar REduF 1. A Política de Informação e a Política de Desenvolvimento partem de uma política de gestão de coleções (por vezes denominada como política de acervo), usando como referência a norma do Reino Unido PAS197. Esta norma foi adaptada ao contexto do projeto CITRIME-Murça e aplicada para a criação das referidas políticas.
O primeiro destes documentos, justifica e define os critérios de aquisição, incorporação, depósito e alienação da Coleção CITRIME-Murça, planeando o seu desenvolvimento futuro. No caso da Política de Informação que aqui se publica, expõe-se como se procurará registar e documentar o conhecimento e a informação sobre a Coleção. Para ambos os casos, apresentam-se normas e procedimentos relacionados com a gestão dos processos envolvidos, constituindo-se, portanto, como um Manual. Estes dois documentos relacionam-se com outros cadernos a publicar por trabalhos futuros: a Política de Conservação e a Política de Acesso à Coleção que, de maneira geral, poderá seguir a mesma organização. No seu todo, estes diferentes cadernos constituem-se como um Manual.
Revisão técnica de Juliana Rodrigues Alves
A política de informação é uma forma de reconhecimento da importância da informação de qualidade não apenas para uma boa gestão de coleções, mas, e mais importante ainda, para apoiar a visão do CITRIME-Murça em termos do lugar que pretende ocupar como espaço inclusivo de encontro e reflexão sobre o valor do património da educação, inspirando debates, ampliando a compreensão do valor da educação e contribuindo para um mundo melhor. Esta visão desafia abordagens tradicionais do património e carece de informação que ultrapasse barreiras disciplinares.
A informação de coleções é aqui definida amplamente, como tratando-se de informação que o CITRIME-Murça recolhe, cria, guarda e mantém relacionada com bens da Coleção. Esta informação varia entre um registo mínimo de inventário e metadados descritivos, bibliográficos e de gestão de coleções com curadoria profissional. Inclui informações sobre conteúdo e contexto, estado de conservação, propriedade, direitos e condições de acesso e outras informações associadas à gestão do bem. Pode ainda incluir conhecimento contextual mais amplo, incluindo outra investigação ou interpretações.
Este documento inclui a política de Informação da Coleção CITRIME-Murça e relaciona-se muito de perto com a Política de Desenvolvimento publicada no Caderno Interdisciplinar REduF 1. A Política de Informação e a Política de Desenvolvimento partem de uma política de gestão de coleções (por vezes denominada como política de acervo), usando como referência a norma do Reino Unido PAS197. Esta norma foi adaptada ao contexto do projeto CITRIME-Murça e aplicada para a criação das referidas políticas.
O primeiro destes documentos, justifica e define os critérios de aquisição, incorporação, depósito e alienação da Coleção CITRIME-Murça, planeando o seu desenvolvimento futuro. No caso da Política de Informação que aqui se publica, expõe-se como se procurará registar e documentar o conhecimento e a informação sobre a Coleção. Para ambos os casos, apresentam-se normas e procedimentos relacionados com a gestão dos processos envolvidos, constituindo-se, portanto, como um Manual. Estes dois documentos relacionam-se com outros cadernos a publicar por trabalhos futuros: a Política de Conservação e a Política de Acesso à Coleção que, de maneira geral, poderá seguir a mesma organização. No seu todo, estes diferentes cadernos constituem-se como um Manual.
Revisão técnica de Juliana Rodrigues Alves
Research Interests:
Este documento inclui a Política de Desenvolvimento da Coleção CITRIME-Murça e relaciona-se muito de perto com a Política de Informação a publicar no Caderno Interdisciplinar REduF 2. No primeiro caso, justificando e definindo critérios... more
Este documento inclui a Política de Desenvolvimento da Coleção CITRIME-Murça e relaciona-se muito de perto com a Política de Informação a publicar no Caderno Interdisciplinar REduF 2. No primeiro caso, justificando e definindo critérios de aquisição, incorporação, depósito e alienação da Coleção CITRIME-Murça, planeando o seu desenvolvimento futuro. No segundo caso, exporá como se regista e documenta o conhecimento e a informação sobre a coleção.
Para ambos os casos, o documento também apresenta normas e procedimentos relacionados com a gestão dos processos envolvidos e um conjunto de minutas e formulários de apoio. As políticas de Desenvolvimento e Informação partem de uma política de gestão de coleções (por vezes referida como política de acervo), e usam como referência as normas do Reino Unido PAS197 (2009) e SPECTRUM 4.0 (2014, versão em português) e 5.0 (2017). Normas aplicadas para a criação destas Políticas, mas necessariamente adaptada ao contexto próprio do CITRIME-Murça. Estes dois documentos relacionam-se, ainda, com um terceiro caderno a publicar – Política de Acesso às Coleções – que, na generalidade, segue a mesma organização. No seu todo, os diferentes documentos constituem-se como um Manual.
Revisão Técnica - Carla Marques Ribeiro, Juliana Rodrigues Alves
Para ambos os casos, o documento também apresenta normas e procedimentos relacionados com a gestão dos processos envolvidos e um conjunto de minutas e formulários de apoio. As políticas de Desenvolvimento e Informação partem de uma política de gestão de coleções (por vezes referida como política de acervo), e usam como referência as normas do Reino Unido PAS197 (2009) e SPECTRUM 4.0 (2014, versão em português) e 5.0 (2017). Normas aplicadas para a criação destas Políticas, mas necessariamente adaptada ao contexto próprio do CITRIME-Murça. Estes dois documentos relacionam-se, ainda, com um terceiro caderno a publicar – Política de Acesso às Coleções – que, na generalidade, segue a mesma organização. No seu todo, os diferentes documentos constituem-se como um Manual.
Revisão Técnica - Carla Marques Ribeiro, Juliana Rodrigues Alves
Research Interests:
This e-book brings together a number of presentations submitted at the international meeting Representing Disability in Museums, Imaginary and Identities, promoted by the Transdisciplinary Research Centre Culture, Space and Memory... more
This e-book brings together a number of presentations submitted at the international meeting Representing Disability in Museums, Imaginary and Identities, promoted by the Transdisciplinary Research Centre Culture, Space and Memory (CITCEM) of the University of Porto and by the Directorate-General for Cultural Heritage (DGPC), with the support of Museu Nacional Soares dos Reis, on 29 May 2017. This meeting draws on the post-Doctorate research project entitled A Representação da Deficiência nas Coleções dos Museus da DGPC: Discurso, Identidades e Sentido de Pertença [The Representation of Disability in DGPC Museum Collections: Discourse, Identities and Sense of Belonging]
(supported by a FCT Grant: SFRH/BPD/110497/2015), by Patrícia Roque Martins and hosted by the Department of Sciences and Heritage Techniques of the Faculty of Arts of the University of Porto and by the Directorate-General for Cultural Heritage.
The aim of the publication of this open access e-book is to increase scientific knowledge in museology and disability studies, more specifically in relation to issues
concerned with identity, discourses and representations, as well as their impact on the contemporary problems of social exclusion. This book is, therefore, a useful tool for
museum and disability practitioners, students and researchers, and people interested in this topic. Moreover, it takes an international approach, bringing together a number of research works and practices conducted in some parts of the world. Its purpose is to also
disseminate information on the Portuguese context, informing both about the cultural history of disability and the researchers who have studied this subject and the international views that have emerged on the subject in Portugal.
(supported by a FCT Grant: SFRH/BPD/110497/2015), by Patrícia Roque Martins and hosted by the Department of Sciences and Heritage Techniques of the Faculty of Arts of the University of Porto and by the Directorate-General for Cultural Heritage.
The aim of the publication of this open access e-book is to increase scientific knowledge in museology and disability studies, more specifically in relation to issues
concerned with identity, discourses and representations, as well as their impact on the contemporary problems of social exclusion. This book is, therefore, a useful tool for
museum and disability practitioners, students and researchers, and people interested in this topic. Moreover, it takes an international approach, bringing together a number of research works and practices conducted in some parts of the world. Its purpose is to also
disseminate information on the Portuguese context, informing both about the cultural history of disability and the researchers who have studied this subject and the international views that have emerged on the subject in Portugal.
Research Interests:
Semedo, A., Ganga, R., & Rocha, C. (2018). Visitar museus e monumentos: um estudo piloto de fatores motivacionais. (pp. 386 ) Porto: CITCEM / Afrontamento.
La revista MIDAS – Museos y Estudios Interdisciplinarios invita a colaborar en el octavo número, a publicar en Junio 2017. Este número está dedicado a “Objetos y Museos: Biografías, Relatos y Vínculos de Identidad”, coordinado por Alice... more
La revista MIDAS – Museos y Estudios Interdisciplinarios invita a colaborar en el octavo número, a publicar en Junio 2017. Este número está dedicado a “Objetos y Museos: Biografías, Relatos y Vínculos de Identidad”, coordinado por Alice Semedo (Universidade do Porto), Olaia Fontal (Universidad de Valladolid) e Alex Ibanez (Universidad del País Vasco).
Los artículos sometidos pasan por un riguroso proceso de selección, basado en la revisión por pares de carácter independiente (blind review). Los artículos no deben exceder las 6000 palabras (sin incluir bibliografía), o aproximadamente 40.000 caracteres (incluyendo espacios). Se debe seguir la estructura clásica de un artículo académico. Los artículos incluyen resumen y abstract, palabras clave y la nota biográfica del autor(s).
El call for papers se encuentra abierto hasta al día 15 de Marzo de 2017. Para la presentación de propuestas escribir para: revistamidas@gmail.com
Más información: http://midas.revues.org/395
Nota: En Marzo de 2017 la MIDAS abrirá nuevo call for papers para el 9.º número (“Varia”) a publicar en 2017 y un call for papers para propuestas para dossiers temáticos (a publicar en 2018).
Los artículos sometidos pasan por un riguroso proceso de selección, basado en la revisión por pares de carácter independiente (blind review). Los artículos no deben exceder las 6000 palabras (sin incluir bibliografía), o aproximadamente 40.000 caracteres (incluyendo espacios). Se debe seguir la estructura clásica de un artículo académico. Los artículos incluyen resumen y abstract, palabras clave y la nota biográfica del autor(s).
El call for papers se encuentra abierto hasta al día 15 de Marzo de 2017. Para la presentación de propuestas escribir para: revistamidas@gmail.com
Más información: http://midas.revues.org/395
Nota: En Marzo de 2017 la MIDAS abrirá nuevo call for papers para el 9.º número (“Varia”) a publicar en 2017 y un call for papers para propuestas para dossiers temáticos (a publicar en 2018).
Research Interests:
MIDAS – Museum Interdisciplinary Studies is launching a call for papers for issue 8 for publication in June 2017. This issue is a thematic dossier under the theme “Objects and Museums: Biographies, Narratives and Identity Bonds” with... more
MIDAS – Museum Interdisciplinary Studies is launching a call for papers for issue 8 for publication in June 2017. This issue is a thematic dossier under the theme “Objects and Museums: Biographies, Narratives and Identity Bonds” with Alice Semedo (University of Porto), Olaia Fontal (University of Valladolid) e Alex Ibanez (University of the Basque Country) as guest editors.
All accepted articles will undergo a double peer-review. Articles should not exceed 6 000 words (without bibliography) or ca. 40 000 characters (with spaces). It must follow the classical structure of an academic paper. Articles should include abstract, keywords and the biography of the author(s). More information at: http://midas.revues.org/390?lang=en
All accepted articles will undergo a double peer-review. Articles should not exceed 6 000 words (without bibliography) or ca. 40 000 characters (with spaces). It must follow the classical structure of an academic paper. Articles should include abstract, keywords and the biography of the author(s). More information at: http://midas.revues.org/390?lang=en
Research Interests: Museum learning, Museum Studies, Cultural Heritage, Heritage Studies, Museum Education, and 8 moreMuseum Anthropology, History of Museums, Communication Of Memory In Archives, Libraries And Museums, Museums and Identity, Museum Interpretation, Museum and Heritage Studies, Learning and Visitor Studies in Museums and Galleries, and Museum Education and Communication
Encontra-se aberto o call for papers para o 8.º número da revista MIDAS – Museus e Estudos Interdisciplinares, a ser publicado em Junho de 2017. Este número é subordinado ao tema: “Objetos e Museus: Biografias, Narrativas e Vínculos... more
Encontra-se aberto o call for papers para o 8.º número da revista MIDAS – Museus e Estudos Interdisciplinares, a ser publicado em Junho de 2017. Este número é subordinado ao tema: “Objetos e Museus: Biografias, Narrativas e Vínculos Identitários” e é coordenado por Alice Semedo (Universidade do Porto), Olaia Fontal (Universidade de Valladolid) e Alex Ibanez (Universidade do País Basco).
Os artigos para o dossier temático serão selecionados pelos editores convidados. Todos os artigos seguem o processo de arbitragem por pares e sob duplo anonimato.
Os textos devem ser enviados até 15 de março de 2017 para revistamidas@gmail.com
Os artigos não devem ultrapassar as 6 000 palavras (sem bibliografia incluída), ou cerca de 40 000 caracteres (incluindo espaços). Deve ser seguida a estrutura clássica de um artigo académico. Os artigos incluem resumo e abstract, palavras-chave e biografia do(s) autor(es).
Mais informações sobre as normas de publicação: http://midas.revues.org/361
Os artigos para o dossier temático serão selecionados pelos editores convidados. Todos os artigos seguem o processo de arbitragem por pares e sob duplo anonimato.
Os textos devem ser enviados até 15 de março de 2017 para revistamidas@gmail.com
Os artigos não devem ultrapassar as 6 000 palavras (sem bibliografia incluída), ou cerca de 40 000 caracteres (incluindo espaços). Deve ser seguida a estrutura clássica de um artigo académico. Os artigos incluem resumo e abstract, palavras-chave e biografia do(s) autor(es).
Mais informações sobre as normas de publicação: http://midas.revues.org/361