Welkom bij Doorloopjes!
Doorloopjes helpen jou de uitdagingen in het onderwijs aan te pakken. Stap voor stap.
Dus wil je bijvoorbeeld je leerlingen beter motiveren, wil je ze beter laten samenwerken, ben je bezig met formatief handelen of wil je je curriculum rijker maken? Dan kunnen Doorloopjes je hierbij ondersteunen.
In Doorloopjes is het beste uit onderwijsonderzoek verzameld en weergegeven in eenvoudig te lezen stappenplannen. Zodat jij, het beste uit jezelf en je leerlingen kunt halen.
Welkom bij Doorloopjes!
Doorloopjes helpen jou de uitdagingen in het onderwijs aan te pakken. Stap voor stap.
Dus wil je bijvoorbeeld je leerlingen beter motiveren, wil je ze beter laten samenwerken, ben je bezig met formatief handelen of wil je je curriculum rijker maken? Dan kunnen Doorloopjes je hierbij ondersteunen.
In Doorloopjes is het beste uit onderwijsonderzoek verzameld en weergegeven in eenvoudig te lezen stappenplannen. Zodat jij, het beste uit jezelf en je leerlingen kunt halen.
Waar begin je?
Het is niet moeilijk om met Doorloopjes te starten. Bedenk met welke uitdaging je aan de slag wilt gaan, bekijk de Wegwijzer met leerlingvragen én zie onder welk thema deze uitdaging valt. Bekijk de Doorloopjes van het desbetreffende thema en kies er een uit.
Benieuwd hoe je vervolgens het Doorloopje in de praktijk brengt? Bekijk dan de Aan de Slag pagina voor een beknopte instructie. De DigiDates geven een inkijkje in hoe je Doorloopjes in de praktijk kan brengen.
UITGELICHT: Curriculumontwerp
Er is een belangrijk samenspel tussen het curriculum en de didactiek, tussen wat we onderwijzen en hoe we het onderwijzen. We verkennen een reeks concepten en strategieën die leraren ondersteunen bij het ontwerpen en onderwijzen van een uitdagend, kennis- en ervaringsrijk curriculum, waarin aandacht is voor diverse invalshoeken en voor kinderen die in aanmerking komen voor passend onderwijs.
CURRICULUMONTWERP
Mee aan de slag als leerlingen…
- van niveau wisselen.
- de lessen als weinig zinnig ervaren.
- meer uitdaging nodig hebben.
- de lessen als te vol ervaren.
- de lessen als te theoretisch ervaren.
- de draad van de les kwijt raken.
- niet goed lezen.
