Spark 2022 Nederlands by ESSB_Rotterdam

Werkt aanstekelijk eur.nl/essb - #2 - 2022

‘ De gevolgen van toenemende digitale media zijn niet alleen maar negatief’ Moniek Buijzen, Hoogleraar ESSB

‘ De EUR is een universiteit die vooruit blijft denken en studenten altijd verder wil helpen’ Marin Lucic, Student ESSB

‘ Ik wil dat het gesprek verschuift van don’t get raped, naar don’t rape’ Carolina Obispa, Alumnus ESSB

Spark - #2 - 2022

Willem De koster, Hoogleraar algemene sociologie Locatie: Parkkade

Melanie Ouwendijk, Tweedejaars student pedagogische wetenschappen

Spark - #2 - 2022

Willem de Koster

‘ Ik wil vooral ook mijn enthousiasme voor het vak overbrengen’

Voorwoord

Wetenschap dicht bij de maatschappij Willem: “Vanzelfsprekend wil ik studenten inhoudelijk iets bijbrengen. Dat ze de wereld een beetje beter begrijpen. Maar ik wil vooral ook mijn enthousiasme voor het vak overbrengen. Erasmus Universiteit Rotterdam (EUR) brengt onderzoek en

Dat je je als student verwondert. Dat je zelf leert nadenken hoe

kennis dicht bij de samenleving. In Spark lees je hoe Erasmus

het in elkaar zit en erover in gesprek durft te gaan. Als dat in

School of Social and Behavioural Sciences (ESSB) dat doet.

mijn college gebeurt dan geniet ik volop. ‘U zegt dat nu wel,

Als voorwoord een tweegesprek tussen Melanie Ouwendijk

maar kan het niet ook zus of zo?’ Kijk, dat is het begin van zelf

(21) en Willem de Koster (37). Melanie is tweedejaarsstudent

iets bijdragen aan de wetenschap! En wat vind jij belangrijk als

Pedagogische Wetenschappen en Willem is hoogleraar

toekomstig pedagoog?”

Algemene Sociologie, in het bijzonder Cultuursociologie. Een gesprek over hun achtergrond, vakgebied en ambities.

Melanie: “Ik vind het belangrijk dat ieder kind de hulp krijgt die nodig is. Daar ben ik me heel bewust van geworden toen ik

Melanie: “Ik verhuisde voor mijn studie van Ede naar Rotterdam.

tijdens een vakantie vrijwilligerswerk deed. Ik werkte voor een

Ik voel me hier thuis. De diversiteit van de stad zie ik ook in mijn

organisatie die vakanties verzorgt voor 1-oudergezinnen en

jaargroep terug en dat waardeer ik. Die waardevolle contacten

hoorde van sommige kinderen zulke schrijnende verhalen… Dat

hebben mijn wereld groter gemaakt. Dat we interactief leren was

vond ik heftig. Want je jeugd is zo bepalend voor je toekomst!

voor mij een reden om te kiezen voor de EUR. Ik vind het heel

Dat besef je nog het best als je zelf ook geen makkelijke jeugd

leerzaam om naast het volgen van colleges ook te discussiëren

hebt gehad... Ik denk dat mijn belangrijkste motivatie als

met medestudenten. Het helpt mij om me de lesstof eigen te

toekomstig pedagoog liefde is. Liefde voor mijn medemens.”

maken. Als lid van de opleidingscommissie wil ik ook bijdragen

Willem: “Dat is een mooie motivatie! Bijzonder om van jou te

aan het verbeteren van ons onderwijs. Ik vind het belangrijk dat

horen hoe jij wilt bijdragen aan een betere wereld. Het past

we onze toekomstige pedagogen zo goed mogelijk opleiden.”

ook bij waar we als ESSB voor gaan. Dankjewel voor deze

Willem: “Wat goed dat je daar tijd in steekt, Melanie! Jullie feedback

kennismaking!”

als studenten is echt onmisbaar. Ik vind het ook mooi dat je bewust hebt gekozen voor het activerend leren van ESSB. Dat is

Melanie: “Jij ook bedankt. Ik wens je veel plezier in je werk!”

een belangrijke onderwijsvorm waar we als universiteit met een

Willem: “Jij succes met je opleiding tot pedagoog en in het

goede reden voor gekozen hebben. Maar het is natuurlijk pas

werk dat je in de toekomst gaat doen!”

echt wat waard als onze studenten dat ook erkennen. Wist je trouwens al langer dat je een pedagogische studie wilde doen?” Melanie (lachend): “Nou, nee. Mijn keuze voor pedagogiek is via een omweg gegaan. Uiteindelijk ben ik via het hbo bij Pedagogische Wetenschappen terechtgekomen. Ik heb gaandeweg ontdekt dat ik contact met mensen in mijn toekomstige werk heel belangrijk vind.” Willem: “Voor mij was het destijds ook een zoektocht. Ik had een sterk bètapakket en heb heel veel open dagen en meeloopdagen bezocht, ook bij technische opleidingen. Uiteindelijk ben ik bij Sociologie terechtgekomen. Ik vond het interessant hoe mensen naar vraagstukken in de samenleving kijken. En dat is onveranderd: ik ontdek graag wat mensen beweegt, waarom ze een bepaalde mening hebben.”

in het lesgeven aan studenten?”

Spark - #2 - 2022

Melanie: “Volgens mij is dat iets wat wij delen. Wat vind jij belangrijk

Rubriek xxx

Darren McCauley, Hoogleraar ESSB:

‘Wij vinden dat ons onderzoek moet aansluiten bij het onderwijs. Studenten zijn de levensader van de universiteit’

26 Maria Schiller, Universitair docent ESSB:

28 Spark - #2 - 2022

Emmy Robles, student ESSB:

‘Ik ben dankzij mijn opleiding gegroeid als student én professional’

‘ Rotterdam heeft haar diversiteit omarmd. Daar kunnen andere steden van leren’

Inhoud Wetenschappers in beeld Niet over, maar met jongeren onderzoek doen

Studeren in beeld 06

Eveline Crone en Kayla Green

Gabriela en Carolina onderzoeken de kwaliteit van leven van werkende Nederlanders

Carolina van Winkel en Gabriela Veleva

Onderzoek naar de grootste bedreiging voor de mensheid

16 Esther liep tijdens haar studie vast: “Het lukte gewoon niet meer”

Michal Onderco en Marin Lucic

Esther Rip en Yew Cho Teh

Het belang van goede jeugdzorg wetenschappelijk onderbouwen

20 Overzicht opleidingen ESSB

Studenten vertellen over hun stage

Praktijk en begeleiding studenten succes van nieuwe master ESSB

Annemiek Harder

Inclusief Rotterdam als voorbeeld voor andere steden

Maria Schiller

Julie Landsman-Gerjoi

‘Als je over je eigen grenzen durft te stappen word je een rijker mens’

Partners in beeld

Lasse Gerrits

Grow It! app geeft jongeren zelfinzicht en veerkracht

Meeting the Future Society

Loes Keijsers en Manon Hillegers

Aan het woord: Decaan Prof. dr. Victor Bekkers Prof. dr. Claartje ter Hoeven Prof. dr. Jurian Edelenbos Prof. dr. Darren McCauley Prof. dr. Semiha Denktaș

24 25 26 26 27

En verder

Mediawijsheid: hoe gaan we op een verantwoorde manier met media om?

Moniek Buijzen, Esther Rozendaal en Micky Devente

Alumni in beeld Carolina Obispa brengt ‘voor de verandering’ 38 kennis naar de straat

Rotterdamse hotspots en bedrijven

ESSB in cijfers

Internationale contacten ESSB

Carolina Obispa

Colofon Spark is een magazine voor studenten, alumni, medewerkers en (internationale) relaties van ESSB. Spark wil ertoe bijdragen dat het contact tussen de ESSB en haar relaties wordt verstevigd. Met het magazine geeft ESSB aandacht aan de positieve impact die het onderwijs en onderzoek van de faculteit heeft op de samenleving. De verhalen in Spark geven een inkijkje in waar ESSB’ers warm van worden. Dat werkt aanstekelijk. En dat is precies de bedoeling van dit magazine: dat het mooie werk van ESSB als een vonk overslaat. Publicatie Erasmus School of Social and Behavioural Sciences, Erasmus Universiteit Rotterdam Eindredactie Ivy van Regteren Altena, Arnoud Gort Fotografie Jan van der Ploeg (fotojvdp.nl), Rick Keus (rickkeus.nl), Wilma van den Hel, Studio Leseman 2e jaargang | januari 2022 | e-ISSN 2772-3119 Copyright © 2022 Erasmus School of Social and Behavioural Sciences Wij danken iedereen die meegewerkt heeft aan de realisatie van dit magazine. eur.nl/essb. Volg ons op

Spark - #2 - 2022

Redactie Marjolein Kooistra, Britt Boeddha van Dongen en Kristel Segeren Concept & design Kris Kras context, content and design Druk OBT

Eveline Crone, hoogleraar Developmental Neuroscience in Society

Spark - #2 #X - 2022 20XX

Locatie: Streetart door Ricardo van Zwol bij doorgang Hillestraat en Hilledwarsstraat

Kayla Green, Promovendus Neurocognitieve 6

Ontwikkelingspsychologie

Wetenschappers in beeld

Niet over, maar met jongeren onderzoek doen Vanuit het SYNC Lab (Society, Youth

staan korte facts over en voor jongeren.

and Neuroscience Connected) doen ze

“We willen kennis op een begrijpelijke

onderzoek naar de ontwikkeling van het

manier terugkoppelen en zien graag dat

brein bij jongeren. Toen prof. dr. Eveline

jongeren zelf met ideeën komen.”

Crone (45) in 2020 de overstap maakte

groep ervaart problemen. Wat maakt nou

van Leiden naar Rotterdam, kwam Kayla

dat de een goed uit die periode komt,

Sociale gelijkheid

Green (27) voor een promotieonderzoek

terwijl de ander minder goed ‘landt’ in de

Kayla beseft het belang van haar werk maar

in haar kielzog mee. Beiden zien een schat

maatschappij? Op die onderzoeksvraag

al te goed: “Ik ben opgevoed door mijn

aan mogelijkheden in de stad Rotterdam.

proberen wij antwoord te krijgen.”

alleenstaande, hardwerkende moeder. Mijn

Kayla: “Wij willen dicht bij de jeugd in

opa en oma brachten mij naar school en

Nederland onderzoek doen. Jeugd in

Start in coronatijd

haalden mij ’s middags weer op. Dan kwam

de volle breedte. Rotterdam is met al

Vernieuwend is de aanpak die Eveline

mijn moeder uit haar werk en aten we bij

zijn diversiteit voor ons een perfecte

Crone met haar team heeft gekozen.

opa en oma voor we weer naar huis gingen.

onderzoekslocatie.”

Een aanpak die misschien wel het best is

Niet iedereen heeft als kind een plek waar

samen te vatten als ‘niet over, maar met

je je thuis voelt, waar je goed je huiswerk

Eveline is sinds 2020 bij ESSB hoogleraar

jongeren onderzoek doen’. Eveline: “Ons

kunt maken en waar je je geliefd weet. Ik

Developmental Neuroscience in Society.

Lab is gestart in coronatijd. Dat leverde

had geluk met zo’n familie. En met mijn

“Bij de Erasmus Universiteit Rotterdam kan

natuurlijk belemmeringen op. Maar wij

werk mag ik een klein beetje bijdragen aan

ik jongeren echt betrekken bij de opzet

hebben vooral gefocust op de kansen. Ook

sociale gelijkheid. Ik vind het belangrijk dat

van hersenonderzoek. Dat gebeurt nog

voor jongeren was de afgelopen periode

alle kinderen zo goed mogelijk hun weg

nergens, wij lopen daarin voorop”, vertelt

een pittige tijd. Een betere start konden

vinden in de maatschappij.”

Eveline.

we ons dus eigenlijk niet wensen! Juist in deze tijd kunnen wij van betekenis zijn voor

Welzijn bij adolescenten

jongeren. Ik ben zo trots op mijn team dat

Kayla studeerde Psychologie en

we met deze manier van denken toch van

vervolgde die bachelor met de

start zijn gegaan!”

YoungXperts Volg YoungXperts via @young_xperts

master Neuropsychologie. Haar promotieonderzoek richt zich op het

YoungXperts

welzijn bij jongeren en jongvolwassenen.

Die start hield in dat de onderzoekers

“Tijdens de adolescentie verandert er

jongeren betrekken bij hun werk. Ze

veel. Lichamelijk, hormonaal, maar ook

kijken mee naar de vragen die gesteld

in gedrag en hersenontwikkeling. Wij

worden: zijn het de juiste vragen? Kayla:

onderzoeken welke relatie er is tussen

“Met behulp van brainstormsessies en

hersenontwikkeling en gedrag”, vertelt

focusgroepen betrekken we jongeren vanaf

Kayla. “Stemmingswisselingen en impulsief

het begin, ook omdat we geloven dat wij

gedrag bij jongeren hebben vaak een

er betere wetenschappers door worden.

negatieve associatie. Maar het hoort

We horen van jongeren wat er bij hen

bij de ontwikkeling. Het hoort bij het

speelt.” De werkwijze schept vertrouwen,

loskomen van je ouders”, legt Kayla uit.

werkt aanstekelijk en valt op. Het opent

“En die ontwikkeling gaat bij verreweg de

deuren. Recentelijk tot aan het torentje

Lees meer over Healthy Start, een

meeste jongeren goed. Slechts een kleine

van Mark Rutte toe, want dat gebeurt er

nieuw wetenschappelijk initiatief om

als je jongeren betrekt bij onderzoek naar

de ongelijke startpositie van kinderen

welzijn in coronatijd. Samen met collega’s

te doorbreken:

‘ Het opent deuren. Recentelijk tot aan het torentje van Mark Rutte toe’

YoungXperts. Op hun Instagram-kanaal

SYNC Lab

Healthy Start

Spark - #2 - 2022

startte Kayla onlangs het jongerenplatform

op Instagram

Rubriek xxx

Rotterdamse hotspots Rotterdam bruist van de energie en is niet bang om te veranderen. Het internationale en diverse karakter van de stad kent vele hotspots. Studenten van ESSB vertellen waar zij het liefst hun vrije tijd besteden. Ook lees je over drie Rotterdamse bedrijven die interessant zijn voor onze alumni.

Sarah Furstenburg – student Management of

International Social Challenges

Hotspot: Boompjeskade Lopend langs de Maas zie je ongetwijfeld de Boompjeskade met zijn 230 vlaggen. Het is een wandelpad met veel groenvoorzieningen, dat langs het water loopt. Vanaf deze plek kun je genieten van de mooiste uitzichten van Rotterdam, waaronder de Erasmusbrug, de Willemsbrug en de Maaskade op het Noordereiland met huizen in typisch Nederlandse stijl. De grasvelden langs de route zijn de ideale plek om op een zonnige dag af te spreken met vrienden. Insidertip: het uitzicht is vooral magisch in de schemering, als de lichten aangaan, maar het nog niet donker is!

2 Emma Hulsebosch – student International Bachelor in Psychology

Spark - #2 - 2022

Hotspot: Jack Bean Zin in een snelle maar gezonde maaltijd? Jack Bean is the place to be! In deze gezonde plantaardige fastfoodkeuken geniet je van de lekkerste salades, wraps, buddha-bowls en noem maar op. Door hun succes groeien ze hard en hebben ze steeds meer locaties in Rotterdam en Nederland. Jack Bean wil met goed eten dat lekker, voedzaam en eerlijk is werken aan het meest duurzame voedselsysteem van Europa! Je vindt er ook een op 8

de campus in de Food Plaza.

En verder Michelle Zaal – student Psychologie

Hotspot: Teds Place Dit all day brunchrestaurant vind je op een dakterras, Vlakbij Rotterdam Centraal. Je kunt hier de hele dag terecht voor

Rotterdamse bedrijven

pannenkoeken of croissants. Teds kom je in meerdere steden in Nederland tegen, zoals in Amsterdam, Leiden, Utrecht en sinds juli boven op een pand langs de Schiekade (Schieblock) in Rotterdam.

Magnet.me

De menukaart is zo uitgebreid dat je er wel een beetje stress van krijgt, want alles is heerlijk. Gelukkig geven de serveersters je graag tips.

Sinds 2012 helpt Magnet.me

Zelf raad ik de Vegan French Toast van harte aan. Die smaakte hemels!

starters en jonge professionals met

het vinden van een stage of baan.

Het platform is uitgegroeid tot het grootste online carrièreplatform voor studenten en young professionals en heeft hun hoofdkantoor aan de Goudsesingel in Rotterdam. Het platform brengt ESSB-studenten en -alumni in contact met meer dan 5000 werkgevers. Daarnaast is Magnet.me ook een interessante werkgever voor alumni die een passie hebben voor HR of marketing.

Falafval Falafval is een echte Rotterdamse start-up, opgericht door 2 alumni Andrea van der Velden – student Bestuurskunde

van ESSB. De snelgroeiende

Hotspot: Noordplein

onderneming wil Nederland

laten zien en proeven dat veel weggegooid voedsel alles behalve

Een must-visit in Rotterdam is voor mij het Noordplein. Een

afval is. Een transparante en korte voedselketen hoeft

plek waar iedereen blij van wordt! Bij de Containerbar bestel

lang niet zo ingewikkeld te zijn. Om dat te bewijzen

je bijvoorbeeld een lekker biertje met een broodje Falafval. Op

maakt Falafval heerlijk eten van afvalgroenten. Met

zaterdag is er de Rotterdamse Oogstmarkt waar je veel biologische

andere woorden: turning waste into taste. Met Falafval

en veganistische producten kunt kopen. Als je het plein oversteekt

laten onze alumni zien hoe ondernemend zijn en

naar de Zaagmolenkade, passeer je aan het eind een leuke

duurzaamheid hand in hand kunnen gaan!

tweedehandswinkel (Jouw Marktkraam). Dat is mijn persoonlijke favoriet! Al met al: deze plek is dé ideale plek om even weg te zijn van het drukke stadscentrum. En laten we eerlijk zijn: wie houdt er niet van zo’n gezellig plein met allemaal mooie lichtjes?

Stichting BOOR Stichting BOOR heeft in totaal 78 scholen in het openbaar (speciaal) basisonderwijs, voortgezet

onderwijs en (voortgezet) speciaal onderwijs in Rotterdam. Maar liefst 30.000 leerlingen krijgen er les. Door het diverse aanbod van de scholen van BOOR, hun past. Stichting BOOR wil met kwalitatief uitstekend onderwijs de kansen vergroten van leerlingen in Rotterdam en omgeving. En daar ligt de link naar ESSB, want onze afgestudeerde pedagogen kunnen

Spark - #2 - 2022

kunnen kinderen kiezen voor onderwijs dat echt bij

een belangrijke bijdrage leveren aan het continue verbeteren van die kwaliteit.

Studeren in beeld

Carolina van Winkel, student Organisational Dynamics in the Digital Society

Gabriela en Carolina onderzoeken de kwaliteit van leven van werkende Nederlanders In ons werk neemt digitale technologie een steeds grotere plek in. Welke invloed heeft dit op hoe we werken, organiseren en besturen? Kort gezegd is dat waar de master Organisational Dynamics in the Digital Society (ODDS) over gaat. Gabriela Veleva (27) en Carolina van Winkel (23) hebben de master bijna afgerond. Ze vertellen over een bijzondere panelstudie over het ‘werkende leven in Nederland’, waar zij tijdens hun master aan meewerken. Gabriela komt uit Bulgarije en studeerde daar Psychologie, voordat ze naar Nederland kwam voor haar master. Carolina is half Italiaans, half Nederlands. Ze behaalde haar propedeuse op de University of the Arts London (UAL) en ging vervolgens naar Rotterdam voor de International Bachelor Communication and Media (IBCoM). Het illustreert het internationale karakter van de master ODDS, iets wat beide studentes bijzonder waarderen. Gabriela: “Als je allemaal een andere achtergrond hebt, kun je enorm veel van elkaar leren. Dankzij de diversiteit in deze master heb ik geleerd onderzoek te doen met aandacht voor verschillende invalshoeken.”

Interdisciplinaire master Die diversiteit is er ook door de verschillende disciplines die aan bod komen: Bestuurskunde, Psychologie en Sociologie. Carolina: “Ik weet nog goed dat ik bij de start van deze master flinke discussies had met een van de studenten uit het Psychologie-kamp. Dat is verrijkend, Spark - #2 - 2022

het helpt je op een andere manier te leren denken. En we zijn er uitgekomen hoor!” Gabriela

beaamt dat: “Het heeft mijn horizon verruimd. Je krijgt nieuwe inzichten en er ontstaat gesprek. Dat is in het proces van onderzoek doen heel belangrijk.”

Rubriek xxx Locatie: Haven van Varna, Bulgarije

Gabriela Veleva, Student Organisational Dynamics in the Digital Society

Spark - #2 - 2022

‘ Als je allemaal een andere achtergrond hebt, kun je enorm veel van elkaar leren’

Studeren in beeld

‘ Dit onderzoek levert nuttige informatie op waar werkgevers in hun beleid echt iets mee kunnen’

Kwaliteit van het werkende leven De twee studenten zijn betrokken bij dezelfde panelstudie. De studie richt zich op de vraag: ‘wat is de impact van nieuwe technologieën en flexibilisering op de kwaliteit van leven voor werkende Nederlanders?’ Want digitalisering van het werk blijkt tot ingrijpende veranderingen te leiden in de manier waarop organisaties zich inrichten. Er zijn steeds meer zzp’ers en tijdelijke banen in Nederland. Om binnen die veranderingen toch te kunnen zorgen voor fatsoenlijke arbeidsomstandigheden, is kennis over de effecten van deze nieuwe manier van werken dringend nodig.

Organisational Dynamics in the Digital Society Binnen het interdisciplinaire

Testfase

masterprogramma Organisational

Gabriela en Carolina hielpen de studie op te zetten. De testfase is inmiddels afgerond,

Dynamics in the Digital Society

met bevredigend resultaat. Gabriela: “Na de data-analyse wordt het onderzoek

(ODDS) bestuderen wij de impact

uitgevoerd bij een nieuwe onderzoeksgroep. Het mooie is dat we straks veel data

van technologie op onze manier van

hebben. Data die ons in staat stelt verbanden te leggen en te vergelijken. Doordat

werken en organiseren. Zo kijken we

de groep heel gevarieerd is, kunnen we de antwoorden van bijvoorbeeld zzp’ers

bijvoorbeeld naar hoe algoritmes werk

vergelijken met antwoorden van werknemers in loondienst. We kunnen de antwoorden

mede vormgeven, hoe de inzet van

van werkende vrouwen vergelijken met die van werkende mannen. En we kunnen

robots relaties tussen mensen kan

verschillende typen werk vergelijken en zien of dat invloed heeft op bijvoorbeeld de

beïnvloeden en hoe het toenemend

ervaren stress.” Carolina: “Dit onderzoek levert nuttige informatie op waar werkgevers

gebruik van platforms de organisatie van

in hun beleid echt iets mee kunnen.”

werk verandert.

Toekomstplannen

Aan de ODDS-masteropleiding

Beide studenten denken nog na over wat ze na hun studie gaan doen. Gabriela: “Ik

werken organisatiepsychologen,

wil werk doen dat een sterke relatie heeft met psychologie. Ik hou van onderzoeken.

sociologen, bestuurskundigen en

Misschien word ik consultant in een internationale context, ik sta voor alles

communicatiewetenschappers

open!” Een internationale werkomgeving ziet Carolina ook wel zitten. “Ik vind

mee. Studenten studeren af bij

verandermanagement heel interessant. Ik zou graag mensen helpen om te gaan met

twee begeleiders uit verschillende

nieuwe digitale ontwikkelingen.”

disciplines. Zo waarborgen we het interdisciplinaire karakter van de studie. Afstuderen kan op een eigen onderwerp (bijvoorbeeld bij een organisatie) of

‘ De master ODDS heeft mijn horizon verruimd’

op verschillende thema’s die worden aangedragen door de begeleiders. Deze thema’s sluiten vaak nauw aan bij het onderzoeksprogramma van de begeleider. Op die manier ervaren studenten hoe het is om samen te werken met toponderzoekers en leveren

Spark - #2 - 2022

ze zelf een bijdrage aan toponderzoek. Afgelopen jaar studeerden studenten af op uiteenlopende thema’s, zoals de rechtszaak tegen Uber, de arbeidsomstandigheden van online platformwerkers en het gebruik van kunstmatige intelligentie bij 12

personeelsselectie.

Locatie: Campus

Wesley Chinkoe, student Psychologie

Spark - #X #2 - 20XX 2022

‘ Ik heb geleerd om kritischer te denken en vanuit meerdere perspectieven te kijken naar een kwestie’

Locatie: Mandeville

Spark - #2 #X - 2022 20XX

Boutaina Faris MSc, Secretaris DPAS

‘ Het bijzondere aan het werken binnen de ESSB, is op kleine schaal te ervaren hoe maatschappelijke problemen opgelost worden door de kracht van diversiteit in mensen en perspectieven’

En verder

ESSB in cijfers telling oktober 2021 101 176

195

465

221

International Bachelor in Psychology

1.418

172

Psychologie

270

1.265 461

Liberal Arts and Sciences

268

236

Pedagogische Wetenschappen

4.203

465 670

Management of International Social Challenges

656

Bestuurskunde Totaal aantal eerstejaars bachelorstudenten

Totaal aantal bachelorstudenten

Sociologie

Aantal (pre-)masterstudenten en alumni

Aantal medewerkers bij ESSB

586

13.761 1500

Totaal aantal Alumni per 2021

Totaal aantal medewerkers

200

150

1000

100 500

0 Masterstudenten Pre-masterstudenten

74%

Hoogleraar Universitair (hoofd)docent Wetenschappelijk onderzoeker (o.a. postdoc)

Wetenschappelijk docent/tutor PhD Ondersteunend beheerspersoneel

Van alumni zou dezelfde opleiding kiezen

EUR staat wereldwijd op de 72e plek in Times Higher Education 2022

Spark - #2 - 2022

#3 Bestuurskunde ShanghaiRanking’s Global Ranking of Academic Subjects 2021

Marin Lucic, student International Public Management and Policy

Spark - #2 #X - 2022 20XX

Locatie: Kunstwerk ‘Vergeten bombardement’ bij Park 1943

Michal Onderco, universitair hoofdstudent 16

Internationale betrekkingen

Wetenschappers in beeld

Onderzoek naar de grootste bedreiging voor de mensheid Debat over nucleaire energie en wapens

‘ Wat wij hebben bereikt is echt het resultaat van co-creatie’

En met die hulp is Michal blij. Niet in de laatste plaats omdat het wereldwijde

Co-creatie

debat over nucleaire energie en wapens

Marin zit in de afrondende fase van zijn

Wat is de grootste bedreiging voor de

nu vooral benaderd wordt vanuit het

studie en is erg te spreken over de manier

mensheid? Of je dat nu aan iemand

oogpunt dat de Verenigde Staten, Rusland

waarop de ESSB de opleiding heeft

uit de wetenschap of iemand uit de

en Europa hebben. Michal: “We willen

vormgegeven. “De EUR is een universiteit

politiek vraagt, waarschijnlijk krijg je

begrijpen welke gevolgen bepaalde

die vooruit blijft denken en studenten

hetzelfde antwoord: klimaatverandering

technologische veranderingen hebben op

altijd verder wil helpen. Mijn tijd bij ESSB

en nucleaire wapens. Marin Lucic

veiligheid en bestuur in de hele wereld.

heeft mij bewust gemaakt van wat ik kan

(26) is masterstudent International

Daar is voor nodig dat we ook de Chinese

bijdragen aan de maatschappij, wellicht als

Public Management and Policy en

zienswijze onderzoeken.”

lobbyist of als analist op een beleidspositie

helpt universitair hoofddocent dr.

in de overheid. Ik ben heel dankbaar

Michal Onderco (35) met onderzoek

NPT Review Conference

dat ik bij Michal bij kon dragen aan een

naar veiligheid in de toekomst. “Ons

Elke 5 jaar vindt het NPT Review

fascinerend en actueel thema. Het gaf mij

onderzoek gaat over de invloed die

Conference plaats. Dat is een conferentie

zelfvertrouwen. Waar ik in het begin de

technologische ontwikkelingen hebben

waar China, Frankrijk, Rusland, het

neiging had om bepaalde keuzes uitvoerig

op veiligheid en bestuur”, vertelt Michal.

Verenigd Koninkrijk en de VS aan

te beargumenteren, bleek Michal al lang

deelnemen. De landen praten tijdens

overtuigd. Dan zei hij: ‘Ja, heel goed, dit

In de onderzoeksgroep Global Social

die conferentie over hoe zij nucleaire

kon wel eens werken!’ Dat zorgde ervoor

Challenges kunnen studenten van ESSB

technologie willen inzetten. Uitgangspunt

dat er een last van mijn schouders viel en

ervaring opdoen met onderzoek naar

is om de technologie niet voor wapens

dat ik op een ontspannen manier door

wereldwijde vraagstukken. Marin is een

maar voor vreedzame doeleinden te

kon op de ingeslagen weg.” Michal: “Wat

van die studenten. Voorafgaand aan

gebruiken. De conferentie vond in 2021

wij hebben bereikt is echt het resultaat

zijn master bij EUR, studeerde hij in

opnieuw plaats en met het oog daarop

van co-creatie. Marin is een slimme, harde

Washington en Shanghai. Zijn kennis van

bleken de resultaten van het onderzoek

werker en hij blijft nieuwsgierig om te

China en de Chinese taal komen in het

waar Michal en Marin aan werken

begrijpen wat er in de wereld speelt. Met

onderzoek goed van pas. “China wordt

bijzonder relevant. “Klimaatverandering is

die houding kom je verder.”

niet altijd goed begrepen in de wereld,

een grote uitdaging waar veel onderzoek

terwijl het land een grote rol speelt. Om te

naar gedaan wordt. Maar hoe je het ook

begrijpen wat er gaande is, helpt het om

wendt of keert: dat is vergeleken met

je te verdiepen in onvertaalde, Chinese

nucleaire energie en vooral nucleaire

bronnen. Daar kon ik in dit onderzoek bij

wapens, een ‘langzamere’ bedreiging.

Meer informatie over China’s blik op en

helpen”, legt Marin uit.

Nucleaire wapens kunnen de wereld in

bijdrage aan het nucleaire debat? Lees

een paar minuten wegvagen. Daarom is

de bijdrage van Michal en Marin voor

onderzoek naar die dreiging ook nodig.

het Asia-Pacific Leadership Network:

discussie”, aldus Michal.

Spark - #2 - 2022

‘ Nucleaire wapens kunnen de wereld in een paar minuten wegvagen’

Het vraagt om een breed-politieke

Partners in beeld

Grow It! app geeft jongeren zelfinzicht en veerkracht

Loes: “Wij dachten: ideeën? Wij hebben de oplossing! Ineens verbreedde onze doelgroep zich. Plots behoorden immers alle jongeren tot de risicogroep waar onze

Als je jongeren met psychische problemen

app voor ontwikkeld was.”

goede zorg wilt bieden is het van belang

eHealth Junior

dat je hun probleem zo vroeg mogelijk signaleert. Maar hoe doe je dat? En kun je

Inmiddels is de samenwerking

jongeren misschien ook al in een eerder

Onderzoek leuk maken

doorgegroeid naar eHealth Junior, een

stadium leren om te gaan met waar ze

Het meten van emoties is niet nieuw,

samenwerkingsverband met naast Erasmus

tegenaan lopen? Het Erasmus MC-Sophia

vertelt Manon. “Als clinicus werk ik veel

MC en EUR meer dan 25 partners. Doel

ontwikkelde samen met de EUR een app

met pubers en hun ouders. Tijdens

is om met behulp van apps emotionele

voor jongeren met een verhoogd risico op

gesprekken vragen wij jongeren een

problemen te signaleren en te voorkomen

mentale problemen: de Grow It! app.

vragenlijst in te vullen, waarin ook hun

en via spel en gedragsverandering welzijn

emoties aan bod komen. Maar dat is

te bevorderen. Manon: “We willen dat

Manon Hillegers (51) werkt als hoogleraar

natuurlijk een momentopname. Het mooie

kinderen gelukkig door het leven gaan en

kinderen jeugdpsychiatrie bij het Erasmus

aan de app is dat de deelnemers elke dag

veerkrachtig opgroeien.”

MC-Sophia. Ze sloeg met hoogleraar

hun emoties kunnen delen. Dat geeft ons

orthopedagogiek Loes Keijsers (38) van

als onderzoekers en de jongere zelf een

Kijk voor meer informatie over eHealth

ESSB de handen ineen. Samen met een

veel rijker inzicht in hoe je je voelt in een

Junior op:

team van collega’s, studenten én jongeren

bepaalde situatie en wat voor jou werkt

ontwikkelden ze de Grow It! app. Een app

om bijvoorbeeld uit een negatieve emotie

voor en door jongeren.

te komen.” Loes vult aan: “Wij dachten: ze hebben allemaal een onderzoeksdevice in

Identificatie en challenges

hun broekzak – laten we ons onderzoek

Loes: “Het doel van de app is enerzijds

leuk maken. Wat wij doen in de app werd

gericht op identificatie: we willen zo vroeg

al wel gedaan, maar niet via de telefoon.

mogelijk herkennen hoe het gaat met een

We hebben er een spel van gemaakt.” Manon over Loes:

kind. Jongeren krijgen door het invullen van een microvragenlijst inzicht in hun emoties.

Corona

Anderzijds heeft de app een activerende

Aan de lancering van de app in 2020

Ze krijgt van nieuwe plannen energie.

rol: wat kun je er zelf aan doen als je ziet

ging een uitgebreide ontwikkelfase

En ze is net als ik van het doen. Loes

dat het de verkeerde kant op gaat?” Dat

vooraf. Gemeenten, zorginstellingen,

is - positief bedoeld - de nerd van ons

activeren gaat met behulp van ‘challenges’,

patiëntenverenigingen, studenten

tweeën. Mij moet je niet opzadelen

waarbij jongeren door een challenge te

en jongeren dachten daarin mee.

met complexe data-analyses, maar

doen leren hoe ze bijvoorbeeld stress

Loes: “Zonder al die mensen waren

Loes smult ervan. Ik ben trots op haar

het hoofd kunnen bieden. Heb je zo’n

we nergens gekomen. Iedereen die

en ik ben blij dat we elkaar zo goed

challenge gedaan, dan verdien je punten.

heeft meegeholpen deze droom te

aanvullen.”

“ Loes is levenslustig: dat inspireert mij.

Spark - #2 - 2022

verwezenlijken zijn we enorm dankbaar.”

‘ Iedereen die heeft meegeholpen deze droom te verwezenlijken zijn we enorm dankbaar’

Manon: “Je kunt vanuit de theorie wel

Loes over Manon:

iets bedenken, maar pas als je het test

“ Manon heeft echt lef. Ze is iemand die

met ouders en jongeren weet je of het

met een idee de boer op durft te gaan

werkt. Daar hebben we echt de tijd

en ze heeft er een uitstekend netwerk

voor genomen. We wilden dit ook doen

voor opgebouwd. Manon heeft ook

mét jongeren.” Die jongeren dachten in

visie. Ze weet precies waar het naartoe

focusgroepen actief mee over wat wel

moet met de zorg voor onze jongeren.

en niet werkt. En toen kwam corona en

En ze brengt de praktijk mee, ze

ontstond er vanuit de overheid ruimte voor

weet hoe de zorg werkt. Ik ben heel

subsidie voor wie goede ideeën had op

dankbaar voor onze samenwerking.”

het gebied van welbevinden van jongeren.

Manon Hillegers,

Loes Keijsers,

Hoogleraar kinderen jeugdpsychiatrie

hoogleraar orthopedagogiek

Locatie: Sophia Kinderziekenhuis

Spark - #X #2 - 20XX 2022

Locatie: Oostzeedijk beneden

Spark - #2 #X - 2022 20XX

Annemiek Harder, Bijzonder hoogeleraar op de Horizon-leerstoel Wetenschappelijk onderbouwde jeugdzorg en onderwijs

‘ De hulpverlener is een idealist: hij wil niets liever dan ouders en jeugd op weg helpen’

Wetenschappers in beeld

Het belang van goede jeugdzorg wetenschappelijk onderbouwen Hoe geef je jongeren in moeilijke omstandigheden goede hulp? Hoe bied je ze kansen? De jeugdzorg gaat prof.dr. Annemiek Harder (39) aan het hart. Als bijzonder hoogleraar onderzoekt ze vanuit de praktijk wat wel en niet werkt. En hoewel de jeugdzorg in Nederland in zwaar weer zit, ziet Annemiek lichtpuntjes. Met name als hulpverleners motiverende gespreksvoering toepassen en ruimte krijgen om daar beter in te worden.

Annemiek is als psycholoog afgestudeerd aan de Rijksuniversiteit Groningen. Ze werkte zelf met cliënten die op het verkeerde pad raakten. “Ik wilde in de praktijk als behandelaar werken met mensen die het niet getroffen hebben. Hoe werkt dat nou als je het verkeerde pad op gaat? Wat speelt erin mee? En wat is er nodig om dat te veranderen? Ik heb extreme gevallen en schrijnende situaties gezien”, vertelt Annemiek.

Horizon-leerstoel Uiteindelijk is ze in dat werkveld ook aan de slag gegaan. Niet als behandelaar, maar als onderzoeker. Annemiek is bijzonder hoogleraar op de Horizon-leerstoel Wetenschappelijk onderbouwde jeugdzorg en onderwijs. “Wij werken in ons onderzoek heel nauw samen met de praktijk. We gaan voor onderzoek wat er echt toe doet, wat maatschappelijke impact heeft: ons doel is de praktijk vooruit te helpen. Wij onderzoeken wat in de praktijk werkt en voegen kennis daarover samen voor diezelfde praktijk.”

Motiverende gespreksvoering Een van de behandelmethodes waar Annemiek zeer positieve ervaring mee heeft is motiverende gespreksvoering. Het is een manier van behandelen die onder meer wordt toegepast bij mensen met verslavingsproblematiek. De basishouding bij deze behandelmethode maakt dat het ook heel goed is toe te passen in de jeugdzorg en in het dat je onbevooroordeeld bent. Dat klinkt makkelijker dan het is. Want welke vraag is zonder oordeel? Hoe reageer je als hulpverlener sensitief? En check je ook of het klopt wat je hebt gehoord?”

Spark - #2 - 2022

onderwijs, vindt Annemiek. “Motiverende gespreksvoering vraagt van jou als hulpverlener

Wetenschappers in beeld Een vraag over je spark Motiverende gespreksvoering helpt de cliënt zelf na te denken. Annemiek: “Je kunt tegen een cliënt zeggen: ‘Misschien is het beter voor je dat je niet zoveel rookt en minder geld uitgeeft, zodat je niet in de schulden komt’. Maar de vraag is of een cliënt zijn gedrag op basis van dat goedbedoelde advies verandert. Ik heb mooie praktijkvoorbeelden gezien waarin een hulpverlener een cliënt vroeg naar wat hem beweegt in het leven. ‘Wat is belangrijk in jouw leven?’ is een vraag waar je zelf over gaat nadenken. Het gaat over je drijfveer, over je spark.” Wat Annemiek betreft komt daar meer aandacht voor in de jeugdzorg. “Motiverende gespreksvoering heeft vaak al een plek in de opleiding in Nederland, maar ik wil ervoor gaan dat hulpverleners ook na hun opleiding ruimte en tijd krijgen om zich daarin verder te bekwamen.”

Sturen op kwaliteit Annemiek deelt de frustratie die zowel hulpvragers als hulpverleners nu vaak in de jeugdzorg ervaren. “We moeten in Nederland het belang van goede jeugdzorg inzien”, vindt ze. “En de overheid kan dat met geld oplossen door op de juiste zaken te investeren. Belangrijk daarbij is dat we ons zorgpersoneel waarderen. De hulpverlener is een idealist. Hij wil niets liever dan ouders en jeugd op weg helpen en doet dat met een uniek instrument: zichzelf. Dat vraagt om ondersteuning, om de juiste randvoorwaarden zodat hij zijn werk goed kan doen. Zorg dus dat hij zelf ook goed begeleid wordt en ruimte heeft om zich verder te professionaliseren. Beter sturen op kwaliteit en niet alleen op administratie en financiering is cruciaal om goede jeugdzorg te kunnen bieden.”

‘ Motiverende gespreksvoering helpt de cliënt zelf na te denken’

Over Horizon en Stichting Gereformeerd Burgerweeshuis De Horizon-leerstoel wordt gefinancierd door de Stichting Gereformeerd Burgerweeshuis van Rotterdam (het GBW). Het GBW heeft als doel de opvoeding van en het onderwijs aan minderjarigen te verbeteren en ondersteunt het werk van instellingen op het gebied van jeugdzorg en onderwijs. Horizon is landelijk aanbieder van specialistische jeugdhulp en onderwijs aan kinderen met complexe problemen. Horizon werkt binnen samenwerkingsverband Spark - #2 - 2022

iHUB nauw samen met De Opvoedpoli, Altra en De Nieuwe Kans om jeugdhulp, GGZ en onderwijs anders en beter in te richten voor kinderen, jongeren en hun ouders. Horizon krijgt ondersteuning van het GBW voor projecten die niet vanuit de reguliere gelden gerealiseerd 22

kunnen worden.

Location: Campus

Janice Odijk, Academisch onderzoeker en winnaar David-van-Lennep scriptieprijs 2020 met scriptie ‘Natural Hair Bias Against Black Minorities: a Critical Investigation of Intersecting Identities’

Spark - #X #2 - 20XX 2022

‘ Wat mij motiveert als onderzoeker is de mogelijkheid om bij te dragen aan de bevordering van gelijke kansen op de arbeidsmarkt’

Meeting the Future Society

Decaan prof. dr. Victor Bekkers

De strategie van ESSB: Meeting the Future Society Ons magazine Spark biedt een mooi podium voor Erasmus School of Social and Behavioural Sciences (ESSB) om zowel terug te blikken als vooruit te kijken. De verhalen die je leest laten wat mij betreft heel goed zien hoe ons onderwijs en onderzoek betekenis heeft voor de maatschappij. Dichtbij, in Rotterdam, maar ook in Nederland en zelfs voor de samenleving wereldwijd. Vanuit ESSB willen we dat ons werk maatschappelijke impact heeft. Daar hebben we in 2019 in ons strategiedocument Meeting the Future Society woorden aan gegeven. Onze strategische activiteiten hebben we gestructureerd binnen vier pijlers. De verantwoordelijke onderzoekers van die pijlers nemen ons mee in wat we met die woorden in het strategiedocument allemaal al hebben gedaan en wat we nog gaan doen. Bij mijn aantreden in januari 2018, was een van mijn doelen het formuleren van een strategisch kader voor ESSB. We stonden voor verschillende uitdagingen. Enerzijds wilden we een aantal activiteiten en programma’s verstevigen. Anderzijds was het belangrijk om ruimte te creëren voor nieuwe ideeën. Initiatieven die gericht zijn op meer interdisciplinaire samenwerking, het stimuleren van maatschappelijke impact en het creëren van een meer inclusief en gedifferentieerd HRbeleid dat de verschillende talenten van mensen erkent en tegelijkertijd meer gedifferentieerde loopbaantrajecten biedt. Het feit dat we daar ook geld voor hadden, heeft ons geholpen. Om deze strategische activiteiten te structureren hebben we vier pijlers gecreëerd: ‘Global Social Challenges’, ‘Vital Cities and Citizens’, ‘Behavioural Change’ en ‘Organisational Dynamics in a Digital Society’. Eind vorig jaar vond een tussentijdse evaluatie plaats. Uit deze evaluatie blijkt dat alle vier de pijlers significant hebben bijgedragen aan de groei en reputatie van ESSB. Daarnaast hebben ook enkele andere nieuwe initiatieven zoals Open Data Infrastructure for Social Science and Economic Innovations (ODISSEI), Movez Lab en SYNC Lab substantieel bijgedragen aan de missie van ESSB. Ik ben daar trots op! En het maakt mij dankbaar naar alle mensen die eraan bijdragen of hebben Spark - #2 - 2022

bijgedragen. Het laat zien dat ESSB aangesloten is op de toekomstige samenleving (oftewel:

Meeting the Future Society, zoals we onze strategie hebben genoemd). De subsidievoorstellen die zijn ingediend en toegekend in verband met de COVID-19-crisis maakten dit duidelijk zichtbaar. De verantwoordelijke onderzoekers vanuit de pijlers en de labs hebben hier een belangrijke rol in gespeeld.

Locatie: Watertoren de Esch

Prof. dr.

afgelopen jaar op veel belangstelling rekenen. Dit jaar hebben

Claartje ter Hoeven

ESSB-studenten ook de mogelijkheid om het ODDS-keuzevak ‘Artificial Intelligence: The Present and Future of Work’ te volgen. Het onderzoeksprogramma van ODDS richt zich op verschillende thema’s. Een van onze projecten bestudeert recruitmenttechnologieën: zulke technologieën geven werkzoekenden toegang tot de arbeidsmarkt, maar brengen ook risico’s van discriminatie met zich mee. Een ander door de

Organisational Dynamics in the Digital Society

European Research Council (ERC) gefinancierd onderzoeksproject

Binnen het interdisciplinaire onderwijs- en onderzoeks-

onderzoekt de arbeidsomstandigheden en het welzijn van online

programma Organisational Dynamics in the Digital Society

platformwerkers. Online platformwerkers doen onzichtbaar werk

(ODDS) bestuderen wij de impact van technologie op onze

dat nodig is om kunstmatige intelligentie te laten functioneren,

manier van werken en organiseren.

zoals het opschonen van data. Dit project is erop gericht de werkomstandigheden en het welzijn van online platformwerkers

ODDS onderzoekt hoe werk en organiseren worden beïnvloed

zichtbaar te maken. En Trustfonds financierde een ODDS-

door technologische veranderingen. We kijken naar nieuwe

project over hybride werken. In dit project willen we leren hoe

mogelijkheden, maar ook naar de beperkingen en ongelijkheden

platformwerkers ‘hybride arbeid’ organiseren en ervaren.

die deze veranderingen kunnen veroorzaken. Naast de effecten voor verschillende groepen, bestuderen we ethische kwesties en

ODDS richt zich op verdere

veranderende vormen van organisatie en bestuur.

samenwerking binnen ESSB en stuurgroep van het 4e Erasmus Initiative:

sociologen, bestuurskundigen en communicatiewetenschappers

Societal Impact of AI, specifiek gericht

mee. Afgelopen jaar studeerden studenten af op uiteenlopende

op het thema kunstmatige intelligentie

thema’s, zoals de rechtszaak tegen Uber en het gebruik van

en werk. Daarnaast nemen we deel in de

Artificial Intelligence (AI) bij personeelsselectie. Het ODDS-

raad van bestuur van het Leiden-Delft-

keuzevak ‘Changing Organisations and Technology’ mocht

Erasmus Centre for BOLD Cities.

Spark - #2 - 2022

daarbuiten. Zo maken we deel uit van de Aan de ODDS-masteropleiding werken organisatiepsychologen,

Meeting the Future Society Vital Cities and Citizens Met ‘Vital Cities and Citizens’ (VCC) willen we de kwaliteit van leven

Prof. dr.

in steden versterken. Samen met gemeenten, maatschappelijke

Darren McCauley

organisaties en initiatieven, bedrijven en de creative industry vormen we netwerken en delen we op basis van wetenschappelijk onderzoek kennis met elkaar. VCC is goed ingebed in ESSB en tussen verschillende andere faculteiten van de EUR omdat VCC ook een van de Erasmus Initiatieven is. Dankzij het programma zien we inspirerende en betekenisvolle interacties tussen wetenschappers met verschillende disciplinaire achtergronden zoals psychologie, pedagogiek, sociologie,

Global Social Challenges

bestuurskunde, ontwikkelingsstudies, media en cultuur, geschiedenis,

Met de strategische pijler Global Social Challenges willen we

bedrijfskunde, recht en economie.

maatschappelijk relevante antwoorden vinden op de grootste problemen waar we in de wereld mee te maken hebben. We

In 2020 zijn we meer gaan werken als interdisciplinair team en

willen dat bereiken met interdisciplinair onderzoek naar de

schreef de kerngroep van VCC een interdisciplinaire propositie

belangrijkste internationale vragen voor onze generatie.

over ‘Urban Vitalism’. Toen we eind 2021 een internationale paper workshop organiseerden voor een special issue in Cities, vormde het

We werken vanuit verschillende disciplines en werkvelden

overkoepelende thema ‘Urban Vitality’ daarvoor de basis. Een thema

aan vijf grote uitdagingen: de klimaat- en energietransitie, de

dat ook leidend is in interdisciplinaire onderzoeksprojecten zoals ‘My

wereldwijde financiële crisis, veiligheid in de toekomst, bevolking

Rotterdam’, ‘Remapping Diversity’, ‘Nairobi Hub’ en ‘Healthy Urban

en samenleving en de legitimiteitscrisis van internationale politieke

Living Environment’.

systemen.

In de nabije toekomst gaan we ons werk op het gebied van onderwijs,

Toen de COVID-19-pandemie toesloeg, legden we de focus op

onderzoek en maatschappelijke impact doorontwikkelen. We doen

onderzoek naar het managen van een rechtvaardige transitie

dat in nauwe samenwerking met externe stakeholders, in het bijzonder

uit COVID-19. Want door de pandemie nam het risico van het

met de gemeente Rotterdam. Onze hechte band met de gemeente

overboord gooien van ambities voor de klimaattransitie toe. Ons

kwam goed tot uitdrukking tijdens de COVID-19-pandemie, toen we

onderzoeksprogramma werd als urgente onderzoeksprioriteit

elkaar gemakkelijk vonden voor onderzoek en advies. We deden dit

extern gefinancierd door de Nederlandse Organisatie voor

werk vooral op het gebied van sociale veerkracht. We dachten ook

Wetenschappelijk Onderzoek (NWO). We interviewden meer dan

mee met het opstellen van de nieuwe gemeentelijke strategie voor

dertig vooraanstaande leiders in de overheid, het bedrijfsleven en

een Veerkrachtig Rotterdam.

het maatschappelijk middenveld in Nederland en het Verenigd Koninkrijk. De resultaten deelden we met het Nederlandse

We zijn stevig verankerd in verschillende opleidingen, zoals

ministerie van Economische Zaken en Klimaat en het Britse

de masteropleidingen Urban Governance en Grootstedelijke

ministerie van Energie en Klimaatverandering. Het daagde nationale

Vraagstukken en Beleid. In hun afstudeerprojecten verbinden we

en lokale beleidsmakers uit om hun steunpakketten voor COVID-19

studenten aan onderzoeksprojecten. Daarnaast hebben we het

aan de hand van de klimaatdoelen te heroverwegen.

interdisciplinaire Master Honours Programme Tackling Inequalities. Dit programma willen we doorontwikkelen in een minor en we zoeken

Ons perspectief is breder dan Europa. Uit het Horizonprogramma

aansluiting bij UNIC, de European University of Post-Industrial Cities.

van de Europese Commissie ontvingen we een vierjarige subsidie om te onderzoeken hoe we het Noordpoolgebied duurzaam

En onze ambities gaan verder. We streven

kunnen beheren. We richten ons in het bijzonder op de impact van

naar een stevige inbedding in het G40-

het exploiteren van fossiele bronnen door regeringen en bedrijven

netwerk (de 40 grootste Nederlandse steden)

van Noorwegen en Rusland.

en de Metropoolregio Rotterdam Den Haag (MRDH). Internationaal werken we samen

Ondanks de problemen van de pandemie brachten we rond de

met het World Resources Institute.

vijf uitdagingen een groep onderzoekers bij elkaar. We ontvingen financiering voor vijf stagiaires om de thema’s te onderzoeken,

Spark - #2 - 2022

met als concreet resultaat een aantal hoogstaande evenementen. Prof. dr.

Wij vinden dat ons onderzoek moet

Jurian Edelenbos

aansluiten bij het onderwijs. Studenten zijn de levensader van de universiteit. In de wereldwijde maatschappelijke uitdagingen waar we voor staan zorgen wij ervoor dat hun stem vertegenwoordigd is in ons onderzoek.

Meeting the Future Society Behavioural Change In de Behavioural Change pijler helpen we overheden en

Eindwoord prof. dr. Victor Bekkers

organisaties om het gedrag van mensen te veranderen. Met

Onze bestaande strategie is vastgesteld

nudges moedigen we onder andere een gezonde en duurzame

tot en met 2022. Dat betekent dat we

levensstijl aan. Met onze kennis van gedrag en in co-creatie met de

een nieuwe strategie gaan formuleren.

doelgroepen ontwerpen we gedragsinterventies.

In vergelijking met de bestaande strategie zijn de financiële kaders minder

De aandacht voor gedragsverandering en de vraag naar expertise

ruim, terwijl we tegelijkertijd wel een

is door de COVID-19-pandemie alleen maar groter geworden.

aantal prangende uitdagingen het

Vanuit het BRICS Lab, Movez Lab en GovernEUR voeden we de

hoofd moeten bieden. Daarin zoeken

pijler Behavioural Change met inzichten die leiden tot innovatief

we naar balans tussen consolidatie

onderzoek, onderwijs en maatschappelijke impact. We werken daarin

en innovatie. Hoe we omgaan met

nauw samen met onder andere de overheid, gemeente Rotterdam

werkdruk, is gezien de toegenomen

en maatschappelijke en zorgorganisaties op zowel nationaal als

studentenaantallen een van de grote

internationaal niveau.

uitdagingen die voor ons liggen. Een andere uitdaging is hoe om te gaan met

Om een gemengde beursportefeuille te krijgen, schreven we

‘een leven lang leren’ en de opkomst

onderzoeksvoorstellen voor NWO, ZonMW, ERC, EU, NWA en voor

van e-masters. Tegelijkertijd moeten

gemeenten. Met partners van binnen en buiten de EUR en Nederland

we in deze nieuwe strategie rekening

zijn de opbrengsten groot. Zo kregen we verschillende subsidies

houden met het feit dat het veld waarin

toegekend op gedrag en de coronapandemie. Een ander voorbeeld

wij opereren aan het veranderen is.

is gedrag en de transitie naar duurzame energie. Gemeenten spelen

We zien een toenemend belang van

een belangrijke rol bij de uitvoering van het Klimaatakkoord. Samen

de convergentie-initiatieven Resilient

met de gemeenten Barendrecht, Albrandswaard en Ridderkerk (BAR-

Delta, Health & Technology, Artificial

gemeenten) onderzoeken wij welke middelen zij kunnen inzetten

Intelligence, Pandemic Preparedness &

om hun burgers aan te zetten tot duurzamer gedrag. We dragen in

Disaster Management en Healthy Start

Resilient Delta ook bij aan de samenwerking tussen de EUR, Erasmus

en de samenwerking met de gemeente

MC en TU Delft (EUR-EMC-TUD).

Rotterdam. Daarom start ik net als ik eerder deed ook in 2022 een aantal

Sinds het begin van de COVID-19-pandemie nemen wij deel

strategische rondetafelgesprekken om

aan de wetenschappelijke adviesraad van de gedragsunit van het

deze uitdagingen aan te gaan. We gaan

RIVM. Met Healthy’R droegen we bij aan de implementatie van

graag in gesprek over hoe we het best

onderzoeksresultaten in het lokale gezondheidsbeleid. Via de

om kunnen gaan met deze uitdagingen

Behavioural Insights Group Rotterdam adviseren we en leiden we

en welke prioriteiten we moeten stellen.

professionals op om met kennis van gedrag beleid te ontwikkelen. Victor Bekkers, Decaan ESSB Onze studenten van de master Health Psychology & Digital Interventions passen hun opgedane kennis toe in stages uit ons netwerk, zoals bij het Rode Kruis en de GGD. Een van onze afgestudeerden zei: ‘Dit programma gaf mij hoop voor de toekomst en heeft me laten zien dat ik kan helpen om het voor iedereen beter te maken!’ Positieve impact zien we ook terug in onze nieuwe minor Positive Behaviour Change in the Digital Age en in onze Erasmus Academycursus Sturen op Gedrag.

Semiha Denktas

Spark - #2 - 2022

Prof. dr.

Wetenschappers in beeld

Inclusief Rotterdam als voorbeeld voor andere steden Netwerken verbinden Structurele samenwerking is sowieso de Ze heeft met haar 38 jaar al in veel

sleutel tot succes, vindt Maria. “Kijk alleen al

verschillende steden in Europa gewerkt.

naar de EUR zelf. We trekken veel studenten

Dr. Maria Schiller vindt het fascinerend

die niet uit een universitair geschoolde

hoe in steden omgegaan wordt met

de mensen perspectief.” De EUR heeft

omgeving komen. Wat we daarin over

migratie en diversiteit. Sinds 2019 werkt

hierin volgens Maria een cruciale rol. “Een

diversiteit hebben geleerd, kunnen we

ze als universitair docent Publiek Beleid,

universiteit leidt toekomstige leiders op.

teruggeven aan Rotterdam.” Het gaat

Migratie en Diversiteit bij de Erasmus

Daar raakt ons onderzoek het onderwijs:

volgens Maria overigens niet alleen om

Universiteit Rotterdam. Over Rotterdam

onze opdracht is studenten opleiden

samenwerking tussen de gemeente en de

zegt ze: “Het is een stad die haar diversiteit

tot betrokken beleidsmakers en leiders,

universiteit: “Er zijn heel veel netwerken in

heeft omarmd. Daar kunnen andere

die weten hoe ze om moeten gaan met

een stad. Alleen door op die netwerken te

steden van leren.”

verschillen in de stad. Daarom is het thema

bouwen en ze te verstevigen komen we

diversiteit in ons onderwijs zo belangrijk.”

verder.” Passend bij deze visie is Maria’s droom voor de toekomst mee te mogen

Hoe leg je kort maar krachtig uit waar je onderzoek naar doet? Maria komt met

Black Lives Matter

werken aan een omgeving waarin mensen

een sprekend voorbeeld als ze gevraagd

Concreet zag Maria in het afgelopen jaar

kunnen groeien en ontmoeten. “We

wordt hoe ze een kind zou uitleggen wat

een mooi voorbeeld van hoe je als stad

willen toch geen stad waar de rijken in

haar onderzoek inhoudt: “Stel, er komt

om kunt gaan met een thema dat duidelijk

de ene wijk wonen en de armen ver weg

halverwege het jaar een nieuw kind in je

raakvlak heeft met haar onderzoek:

in een andere wijk? Dan ontstaat er geen

klas. Hoe reageert de klas daarop? Zijn de

racisme. Tijdens de Black Lives Matter-

contact, maar verwijdering. Een inclusieve

reacties van alle kinderen hetzelfde? Hoe

protesten moest de gemeente Rotterdam

stad is een stad waar mensen met elkaar

kun je organiseren dat een klas daar op een

enerzijds kaders stellen om de protesten

kunnen praten, waar elke dag ontmoeting

goede manier mee omgaat? Een manier

in veilige banen te leiden. Anderzijds greep

plaatsvindt tussen verschillende lagen in de

die goed is voor de hele klas? Daar doe ik

Rotterdam het moment van de protesten

samenleving.”

onderzoek naar, alleen dan in de stad.”

aan om een anti-racismeplan op te stellen. Maria: “De gemeente Rotterdam heeft

Voorwaarden voor een inclusieve stad

daarmee in relatief korte tijd veel bereikt.

Maria heeft door de jaren heen ontdekt

stad. Daar mag Rotterdam trots op zijn! De

dat er 3 voorwaarden zijn om te streven

‘gewoon doen’-mentaliteit werd basis van

naar een inclusieve stad: eigenaarschap,

een nieuw beleidsplan voor een stad die

betrokkenheid en een duidelijk concept.

bol staat van diversiteit. Dat de gemeente

“Met eigenaarschap bedoel ik dat een

daarin graag de wetenschap betrekt, juich ik

gemeente de verantwoordelijkheid moet

van harte toe.”

En op een positieve manier, die past bij de

Maria Schiller, universitair docent Publiek Beleid, Migratie en Diversiteit

nemen om diversiteit aan te pakken. Wil je dat diversiteit in de stad goed gaat werken, Spark - #2 - 2022

dan vraagt dat om inspanning van de gemeente. Betrokkenheid houdt in dat je de mensen in de stad vanaf het begin betrekt bij je plannen. Alleen zo krijg je mensen echt aan boord. De laatste voorwaarde geeft antwoord op de vraag waar we naartoe willen. Een duidelijk concept over 28

bijvoorbeeld diversiteit en inclusie geeft

‘ Rotterdam heeft haar diversiteit omarmd. Daar kunnen andere steden van leren’

Locatie: West Kruiskade

Spark - #X #2 - 20XX 2022

Maria Schiller, universitair docent Publiek Beleid, Migratie en Diversiteit

Studeren in beeld

Esther liep tijdens haar studie vast: ‘ Het lukte gewoon niet meer’ De rol van een studieadviseur zal voor veel beginnende studenten misschien niet meteen duidelijk zijn. Toch kan begeleiding van je studieadviseur een essentiële rol spelen in de voortgang van je studie. Zo ervaarde Esther Rip (24) tijdens haar bachelor Psychologie. Ze blikt samen met studieadviseur Yew Cho Teh (32) terug op een moeilijke, maar leerzame periode. Esther Rip, student psychologie Yew Cho Teh, studieadviseur bij ESSB

“Eigenlijk liep ik tijdens de middelbare school al tegen problemen aan waar ik tijdens mijn studie ook last van kreeg. Ik had faalangst. Tijdens toetsen kreeg ik soms een black-out en dat overkwam me ook

waren voor mij de eerste stappen in de

om eerst aan mijzelf te werken. Heel fijn dat

bij tentamens voor mijn opleiding”, vertelt

goede richting”, vertelt Esther. “Maar mijn

er juist op zo’n moeilijk moment vanuit de

Esther. Haar tutor bracht haar in contact

faalangst zat nog steeds in de weg. Ik heb

EUR met je wordt meegedacht.”

met haar studieadviseur.

toen op advies van Yew Cho een cursus faalangsttraining gevolgd bij de EUR. In de

Open kaart spelen

Voldoening

tussentijd hielden we contact. In het 2e jaar

Esthers verhaal is ook voor Yew Cho een

Als psychologiestudent werd Yew Cho tutor

waren mijn resultaten onvoldoende. Het

bevestiging van het belang van goede,

voor eerstejaars studenten. Dat bleek de

lukte me gewoon niet om het kennisdeel

professionele begeleiding tijdens je studie.

opmaat voor een baan als studieadviseur.

van dat studiejaar te halen, waardoor ik dat

Beide zien dat veel studenten tijdens hun

Yew Cho vertelt enthousiast over zijn werk:

jaar moest herkansen. Nu ik terugkijk is dat

opleiding een keer vastlopen. Esthers

“Studenten kunnen om uiteenlopende

wel heel goed geweest. Want er speelde

advies: “Zoek hulp bij je studieadviseur en

redenen bij hun studieadviseur terecht.

meer dan alleen faalangst.”

speel open kaart. Dat is uiteindelijk het beste voor jezelf.” Yew Cho prijst Esthers

Vaak hebben ze vragen die te maken hebben met hun studievoortgang of met

Eetstoornis

openheid: “Ik vind het zo knap hoe Esther

persoonlijke omstandigheden.” Studenten

Esther kon zich door een eetstoornis

dat gedaan heeft en ook nu doet, tijdens dit

daarbij begeleiden en adviseren geeft Yew

onvoldoende concentreren op haar

interview. Tegen een wildvreemde vertellen

Cho voldoening. “Dat ik Esther heb kunnen

studie. Ze zocht hulp en probeerde een

wat er speelt in je persoonlijke leven.

helpen om daar te komen waar ze nu staat,

tijdlang de behandeling en de opleiding

Daar leer ik zelf ook heel veel van. Als je

dat is waar ik het voor doe!”

te combineren. Toen dat niet ging, kwam

kwetsbaar durft te zijn kom je er sterker uit.”

Spark - #2 - 2022

het moment dat ze wel open kaart moest

Faalangsttraining

spelen naar Yew Cho. Esther: “Het lukte

Hulp nodig tijdens je opleiding?

Voor Esther was de stap naar haar

gewoon niet meer. Ik heb Yew Cho alles

https://www.eur.nl/essb/student

studieadviseur er een die meer gevolgen

verteld. Zijn rustige, luisterende houding

counselling

had dan ze destijds besefte. Samen met

was zo fijn! Toen ik mijn verhaal had gedaan

Yew Cho besprak ze een plan om met haar

zei hij: ‘Esther, je gezondheid staat op 1.

faalangst aan de slag te gaan. Hoe ga je

Daarna komt je studie.’ Dat heeft mij echt

een tentamenperiode in? Wat heb je nodig

geholpen de stap te zetten om mijn studie

om goed beslagen ten ijs te komen? “Het

tijdelijk stop te zetten en de tijd te nemen

Locatie: Campus

Jeroen Dejalle, Directeur YETS Foundation en alumnus ESSB

Spark - #2 - 2022

‘ Ik merk nog elke dag dat echt kritisch kijken niét een vanzelfsprekende vaardigheid is. Echt kritisch kijken naar problemen, oplossingen en de praktische doorvertaling is mijn grootste take back uit mijn studie’

Studeren in beeld

Overzicht alle opleidingen ESSB Bacheloropleidingen

Psychologie

Bestuurskunde

Arbeids- en Organisatiepsychologie

Pedagogische Wetenschappen

Brein en Cognitie

Psychologie

Klinische Kinder- en Jeugdpsychologie

Sociologie

Klinische Psychologie

Onderwijspsychologie: Leren en Presteren

Internationale bachelors 5.

International Bachelor in Psychology

Internationale masterspecialisaties

Liberal Arts and Sciences – Erasmus University College

Forensic and Legal Psychology

Management of International Social Challenges

Health Psychology & Digital Interventions

Psychology of the Digital Media

Pre-masteropleidingen

Sociologie

Bestuurskunde

Pedagogische Wetenschappen

Arbeid, Organisatie en Management

Psychologie | In samenwerking met Open Universiteit

Grootstedelijke Vraagstukken en Beleid

Sociologie

Masteropleidingen Bestuurskunde 1.

Beleid en Politiek

Governance en Management van Complexe Systemen

Management van HR en Verandering

Publiek Management

Internationale masterspecialisaties 3.

Engaging Public Issues

Politics and Society

Social Inequalities

Interdisciplinaire masterspecialisaties 1.

Governance of Migration and Diversity (Bestuurskunde en Sociologie) | samenwerking tussen Universiteit Leiden, TU Delft en EUR

Internationale masterspecialisaties 5.

Urban Governance

Organisational Dynamics in the Digital Society (Bestuurskunde, Psychologie en Sociologie)

International Public Management and Policy

Avondprogramma’s

Public Administration and Organisational Science –

Pre-master Pedagogische Wetenschappen

Research master

Master Orthopedagogiek

Master Onderwijswetenschappen

Master Onderwijspsychologie: Leren en Presteren

Pedagogische Wetenschappen 1.

Orthopedagogiek

Onderwijswetenschappen

Opvoedvraagstukken in een Diverse Samenleving

Onderwijs voor professionals Voor professionals bieden we via ESSB

Educatieve Master Primair Onderwijs

Academy diverse cursussen aan. Bekijk het

Spark - #2 - 2022

cursusaanbod.

Heb je interesse in een van onze programma’s? Woon een open dag of een meeloopdag bij! Bekijk de website voor de specifieke toelatingseisen en deadlines per programma. Heb je alsnog vragen? Neem dan contact met ons op. Je kan met ons bellen, chatten of mailen: eur.nl/essb

Locatie: Campus Erasmus University College

Willem Warmenhoven, EUC-student

Spark - #X #2 - 20XX 2022

‘ Erasmus University College biedt een inspirerende mix van flexibiliteit en structuur. Ik waardeer de intensieve analyse van vraagstukken in kleine groepen van internationale studenten’

Spark - #2 #X - 2022 20XX

Locatie: Kunstproject ROAR bij steunpilaren metrostation Rijnhaven

Esther Rozendaal, universitair hoofddocent Communication and Behavioural Change Moniek Buijzen, Hoogleraar Communication and B ehavioural Change

Partners in beeld

Mediawijsheid: hoe gaan we op een verantwoorde manier met media om? Jongeren besteden steeds meer tijd op sociale media zoals Instagram, TikTok, Snapchat en WhatsApp. Wat betekent dat voor hun welzijn? Het is een van de thema’s waar Micky Devente (34), prof. dr. Moniek Buijzen (48) en dr. Esther Rozendaal (40) elkaar in hebben gevonden. Micky als manager online bij Netwerk Mediawijsheid. Moniek en Esther als onderzoekers vanuit het Movez Lab van Erasmus Universiteit Rotterdam en als initiatiefnemers van Bitescience. Netwerk Mediawijsheid maakt zich hard voor een Nederland waarin iedereen mediawijs is, of bezig is dat te worden. Want mensen die mediawijs zijn, kunnen zich gemakkelijker en zekerder bewegen in een samenleving waarin (online) media een steeds grotere rol innemen. “We doen dit samen als netwerk. Daarbij is kennis belangrijk. Bijvoorbeeld kennis over hoe media ons gelukkig en socialer maken. Door de samenwerking met Bitescience betrekken we die kennis vanuit de wetenschap”, vertelt Micky.

Positieve benadering Een samenwerking die door beide partijen bijzonder wordt gewaardeerd. Met name de positieve en open benadering is voor Micky, Moniek en Esther cruciaal. Alle drie zien ze dat de focus vaak ligt op de negatieve effecten van het gebruik van social media: een negatief zelfbeeld, eenzaamheid, verstoorde sociale contacten... Die negatieve gevolgen zijn er volgens Moniek ook, maar spelen bij een kleine groep: “Gebruik van social media, bijvoorbeeld in het onderwijs, kan juist ook heel positief werken. Daar zijn mooie voorbeelden van. Wij willen die positieve kant ook onder de aandacht brengen. Spark Spark -- #2 #2 -- 2022 2022

Het liefst niet alleen via een onderzoeksrapport, maar op een toegankelijke manier.”

Partners in beeld

‘ De gevolgen van toenemende digitale media zijn niet alleen maar negatief’ Micky Devente, Manager online Netwerk Mediawijsheid

Bitefiles Bijvoorbeeld via Bitefiles, op de websites van netwerkmediawijsheid.nl en bitescience.com. Bitefiles zijn korte artikelen waarin wetenschappelijke kennis over

Netwerk Mediawijsheid

een bepaald onderwerp in begrijpelijke taal wordt uitgelegd.

Netwerk Mediawijsheid startte in 2008

“We zoeken met elkaar hoe je media op een verantwoorde manier kunt gebruiken in

als programma op initiatief van het

het dagelijks leven. Verbinding zoeken tussen wetenschap en praktijk, zodat mensen er

ministerie van Onderwijs, Cultuur en

zelf ook echt iets aan hebben: daar worden we alle drie enthousiast van”, vertelt Esther.

Wetenschap. De kracht van het netwerk met meer dan duizend organisaties ligt in

Alle leeftijden

kennisdeling en samenwerking. Netwerk

In hun samenwerking kijken Movez Lab en Netwerk Mediawijsheid welke

Mediawijsheid wordt aangestuurd door vijf

onderwerpen er spelen in de maatschappij. Micky: “Bij de start ging het vooral om

organisaties: het Nederlands Instituut voor

vragen over mediagebruik bij jongeren. Maar dat is inmiddels verschoven naar alle

Beeld en Geluid, ECP | Platform voor de

leeftijden, omdat mediawijsheid en het tempo waarin de samenleving digitaliseert

InformatieSamenleving, Omroep Human,

ook bij volwassenen en senioren leeft. Het risico van een ‘digitale kloof’ is alleen

Kennisnet en de Koninklijke Bibliotheek.

maar groter geworden. Hoe zorgen we er dus voor dat iedereen meekomt?” Moniek vult aan: “Media en gedrag is een actueel onderwerp, waar iedereen mee te maken heeft. Dat maakt dat er echt wordt geluisterd als wij onderzoeksresultaten delen. Er is ook meer ruimte voor de nuance: de gevolgen van toenemende digitale media zijn niet alleen maar negatief. Kijk alleen al naar de digitale mogelijkheden die we hebben ontdekt tijdens de coronapandemie.”

Digitale inclusie

Het Movez Lab

Om de digitale kloof te verkleinen is het volgens de onderzoekers ook nodig om

Het Movez Lab verbindt onderzoek,

in de spiegel te kijken wat we delen en hoe we dat doen. Esther: “Als we digitale

onderwijs en samenleving: a blended

inclusie willen nastreven, dan moeten we media op een inclusieve manier maken

science approach. Het is een

en gebruiken. Nu zien we vaak dat de meerderheidsgroepen in de bevolking

samenwerking tussen wetenschappers

oververtegenwoordigd zijn. Bewustwording wie je laat aanschuiven bij een talkshow

uit verschillende disciplines,

of wie je het nieuws laat brengen is essentieel. Als je iets maakt en deelt op tv of op

zoals sociale wetenschappen,

social media, wees je er dan ook in de beeldvorming van bewust wat je vertelt en wie

gezondheidswetenschappen,

je wellicht onbedoeld buitensluit.”

computerwetenschappen en rechten. Het Movez Lab wil vragen uit de samenleving beantwoorden. Via Bitescience worden de nieuwste, meest relevante en

Spark - #2 - 2022

hoogwaardige academische inzichten

vertaald in hapklare porties.

Locatie: Campus

dr. Ingmar van Meerkerk, Bestuurskundige

Spark - #X #2 - 20XX 2022

‘ Ik vind dat je als onderzoeker ook de taak hebt om je onderzoek te vertalen naar de praktijk. Daarom werk ik bijvoorbeeld mee aan evaluatiestudies en geef ik cursussen aan publieke professionals over burgerparticipatie en gemeenschapsinitiatieven’

Carolina Obispa, alumnus Engaging Public Issues

Spark - #2 #X - 2022 20XX

Locatie: SS Rotterdam

Alumni in beeld

Carolina Obispa brengt ‘ voor de verandering’ kennis naar de straat

Ze wilde als kind psycholoog worden. Niet zo verwonderlijk, want Carolina Obispa (28), geboren in Curaçao, was vroeger al de ‘praatpaal’ van de school: “Ik kon goed luisteren, ik begreep mijn klasgenoten en

Anker neerlaten

was in staat ze te motiveren.” Uiteindelijk

Met haar net opgerichte bedrijf WhatKnow

is ze socioloog geworden. Al ging dat niet

gaat Carolina in op de vraag ná een protest:

vanzelf: “Ik ben door een diep dal gegaan.

Silent violence

‘Wat nu?’ Wat doen we na het protest?

Maar ik heb geleerd wie ik ben en wat ik

Carolina neemt de lessen uit haar leven en

“Ik wil kennis vertalen zodat mensen het

als persoon anderen kan bieden. Ik wil

opleiding mee in de praktijk. Ze deed mee

begrijpen, zelf creatief worden en in actie

mensen met weinig kansen helpen. Mensen

aan projecten die ‘silent violence’ (geweld

komen. Op verschillende plekken in de

waartegen gezegd wordt: jij redt het niet.”

dat verborgen blijft) bespreekbaar maken.

wereld start ik kleine kenniscentra op. Zo

Met Consent in the City bijvoorbeeld. Dat

maak ik ruimte voor verbinding tussen

Op de middelbare school zat Carolina zelf in

gaat over straatintimidatie en over veiligheid

culturen, zodat mensen elkaar zonder

zo’n positie. Door haar thuissituatie volgde

in Rotterdam. Vanuit een praktische aanpak

vooroordeel leren zien. Met WhatKnow

ze maar weinig lessen. “Ik had ook geen

spreekt ze met mensen. “Dan hoor je de

laat ik op de plekken waar ik ben een anker

boeken, puur omdat we er het geld niet

verhalen achter onveilige plekken in de

neer en deel ik kennis die iedereen begrijpt.

voor hadden. Ik leende ze van klasgenoten

stad. Doordat het persoonlijk wordt, zet het

Kennis die iedereen inspireert.”

om stiekem de lesstof te kopiëren.” En ze

mensen aan het denken over grenzen, over

bleek niet de enige. Later ontdekte ze dat

eigen gedrag en over de oorzaak daarvan.

veel kinderen op Curaçao kansen missen

Waarom doe ik ’s nachts mijn earpods in,

vanwege armoede. Carolina: “Curaçao is

heb ik mijn sleutels in de hand en kijk ik naar

mijn thuis, maar er is wel verandering nodig.”

beneden? Ik wil dat het gesprek verschuift van ‘don’t get raped’ naar ‘don’t rape’. Met

Engaging Public Issues

mijn wetenschappelijke kennis heb ik iets

Met haar bachelor Sociologie brak

toe te voegen.” Carolina doet dat het liefst

voor Carolina een nieuwe periode aan.

met projecten op straat, tussen de mensen.

“Rotterdam is multicultureel. Juist in die

Zo maakt ze haar wetenschappelijke

omgeving heb ik geleerd mezelf te zijn. Dat

kennis toegankelijk voor anderen. “Want

werd alleen maar sterker toen ik de master

de universiteit is een plek waar je opgeleid

Engaging Public Issues ging doen. Ik ben

wordt, maar het gaat er uiteindelijk om wie

een dromer en iemand die het graag anders

je bent buiten de campus.”

doet. Tijdens deze master kreeg ik die ruimte: ik kreeg handvatten om problemen vanuit een ander perspectief te benaderen. In de master ging het om dezelfde theorie mijn interesses. Daardoor ontdekte ik wat ik zelf met die kennis kon.” Dat inzicht vindt Carolina onbetaalbaar. Ze voegt er voor andere studenten dan ook graag aan toe:

‘Ik wil dat het gesprek verschuift van don’t get raped naar don’t rape’

Spark - #2 - 2022

als in de bachelor, maar dan toegepast op

“Als je kritisch denkt en dingen in de wereld wil veranderen: ga deze master doen!”

Studeren in beeld

Studenten vertellen over hun stage Vanuit onze vier verschillende disciplines (bestuurskunde, sociologie, psychologie en pedagogiek) vertellen onze studenten over hun stage.

Emmy Robles Beate Roeling

Emmy liep stage in een ziekenhuis op ‘haar’ Aruba Van het relaxte eilandleven op Aruba naar het drukke city-life

Na stage start Beate haar eigen praktijk

in Rotterdam. Emmy Robles (25) maakte die cultuurshock

“Ik krijg het meeste plezier van contact met andere mensen.

als Arubaanse mee. Toch was het voor de sociologiestudent

Echt iets betekenen voor een ander.” Aan het woord is Beate

de moeite meer dan waard. “Ik ben dankzij mijn opleiding

Roeling (30). Beate studeert Pedagogische Wetenschappen en

gegroeid als student én als professional.” Nu haar stage in het

liep stage bij The Able Company, op Curaçao.

ziekenhuis op Aruba erop zit, bereidt ze zich als afgestudeerd bachelorstudent voor op een masterstudie.

Op die stage kijkt Beate dankbaar terug. De ervaring op Curaçao heeft vooral wat gedaan met haar zelfvertrouwen, merkt ze:

Emmy: “Dankzij mijn opleiding heb ik geleerd mensen te

“Voordat ik begon dacht ik: welke kennis heb ik nou eigenlijk?

begrijpen. Ook mensen die anders denken dan ik. En ik ken

Maar nu ik terugkijk weet ik dat ik het academisch niveau gewoon

mijzelf beter. Ik durf mijn eigen mening te geven. Ik ben een

beheers. Met een 9 voor mijn stage als bevestiging!”

wijzer persoon geworden.”

Veerkrachtige kinderen

Stage op Aruba

The Able Company leert kinderen beter omgaan met hun

Op ‘haar’ Aruba onderzocht Emmy of studentverpleegkundigen

emoties, identiteit, onzekerheden en relaties. De aanpak van

zich bewust zijn van hoe hun contact is met zorgvragers. “Het

deze organisatie op Curaçao past bij Beates opvattingen over

vertrouwen dat ik tijdens mijn stage in het ziekenhuis kreeg was

wat kinderen nodig hebben: “Kinderen krijgen in hun leven nou

heel prettig. Uit de interviews en observaties bleek onder meer

eenmaal te maken met teleurstellingen. Hoe zorg je ervoor

dat het contact tussen studentverpleegkundigen en zorgvragers

dat ze op die momenten veerkrachtig zijn? Dat ze tegenslagen

vooral op het gebied van interpersoonlijke communicatie beter

makkelijker en beter kunnen verwerken?” Beate heeft gezien

kan. Toen ik mijn uitkomsten presenteerde, merkte ik dat niet

hoe dat met trainingen bij The Able Company wordt opgepakt

iedereen daar blij mee was. Maar dat is niet erg: de feiten zijn niet

voor kinderen. Sterker: tijdens haar stage ontwikkelde ze zelf

altijd leuk om te horen. Het ziekenhuis kan met mijn informatie

een van de trainingen voor pubers. Grote kans dat ze daarom als

de kwaliteit verbeteren, daar gaat het om.”

trainer verbonden blijft.

Spark - #2 - 2022

‘Laat niemand jou breken’ Buiten het systeem

Emmy wil na haar master eerst werkervaring opdoen in

Beate wil in de toekomst iets betekenen voor kinderen die ‘buiten

Nederland, om daarna terug te keren naar Aruba. “Ik hou van

het systeem vallen’. “Ik wil ze de tools geven die ze zo hard nodig

mijn eiland. Arubanen zijn er voor elkaar, no matter what. Met

hebben. Dat ze leren een volwassene op te zoeken als er iets is.

de kennis die ik nu heb, denk ik dat het op sociaal vlak en op

Dat ze hun emoties leren verwoorden.” Als je dat van jongs af

het gebied van onderwijs beter kan op Aruba. Daar wil ik aan

aan leert, kun je op een duurzame manier omgaan met jezelf en

bijdragen. Ik wil jongeren ook meegeven dat je je leven niet moet

met wat het leven je brengt, is Beates ervaring. Nu ze terug is in

laten beheersen door de mening van een ander. Laat niemand

Nederland wil Beate een praktijk gaan starten die zich richt op

jou breken. Wees blij met jezelf en kijk naar het licht.”

begeleiding van en onderzoek naar rouw binnen gezinnen. Informatie over het Dr.Horacio E.Oduber Hospital op Aruba: Meer informatie over The Able Company:

the-able-company.com

arubahospital.com

Martin Franken

‘ Elk mens heeft zijn eigen verhaal, dat verveelt nooit’ Hij spreekt 6 talen, studeerde in Frankrijk, België en Duitsland en kwam naar Rotterdam voor de master Klinische Psychologie. Het past in het plaatje dat Martin Franken (28)

Sarah Hassinini

graag samenwerkt met vakgenoten van over de hele wereld.

bij PsyQ International in Den Haag, een gezondheidsorganisatie

Na stage bij gemeente Rotterdam kiest Sarah voor de zorg

die zich richt op de zorg voor expats in Nederland.

Sarah Hassinini (22) liep stage bij de gemeente Rotterdam

En dat is iets wat hij praktisch mocht ervaren tijdens zijn stage

en rondde in 2021 de master Publiek Management af. “Ik kijk Allemaal vreemdeling

terug op een hele leuke stage in een betrokken team met een

De samenwerking met vakgenoten uit verschillende landen

informele sfeer. Dat neem ik wel mee uit deze tijd: je werk

maakte dat Martin tijdens zijn stage verschillende invalshoeken

moet leuk zijn, maar werksfeer vind ik net zo belangrijk.”

van het vak leerde kennen. “Elk land, elke cultuur heeft zijn eigen aanpak als het gaat om psychotherapie. Daarover in

Op de havo was ze goed in de economische vakken

gesprek zijn met elkaar is heel leerzaam. Het verrijkt je blik op

en dus koos Sarah na haar examens voor de hbo-

de psychologie. Bij PsyQ International waren we bovendien

opleiding Bedrijfskunde. Het werd geen succes. Hoewel

allemaal vreemdeling in hetzelfde land: Nederland. Dat maakte

ze haar propedeuse haalde, miste ze de menselijke

mijn stage extra bijzonder.”

kant. Sarah: “Het ging te veel over grote bedrijven, over winst en over commercie. Van de overstap naar

De meeste pijn

Gezondheidswetenschappen aan de EUR heb ik geen

Martin voerde bij PsyQ International gesprekken met mensen

moment spijt gehad.”

die persoonlijke problemen hebben, bijvoorbeeld vanwege angstgevoelens, depressie, een burn-out of een verslaving. Hij

Bevestiging

houdt van de uitdaging om tot een goed gesprek te komen.

Haar stage bij de gemeente Rotterdam was een bevestiging

“Het is een fantastisch vak. Ik mag samen met de ander

dat ze verder wilde in de zorg. Sarah deed onderzoek bij het

ontdekken waar de meeste pijn zit. Daar is moed voor nodig.

Project Rotterdammers Integraal Ondersteunen (PRIO) dat

Je gaat ergens naartoe waar niemand naartoe wil. Maar pas

zich richt op integrale samenwerking tussen verschillende

als je daar bent, kun je echt werken aan de problemen waar je

partijen die zorg bieden in Rotterdam. Sarah: “Doel van PRIO

in je leven tegenaan loopt.” Martin vindt dat proces het meest

is om het voor de zorgvrager die meerdere problemen heeft,

wonderlijke van zijn werk. “Elk mens heeft zijn eigen, unieke

makkelijker te maken om hulp te krijgen. Dat vraagt vanuit de

verhaal. Dat verveelt nooit.”

zorg om een goede samenwerking én om verandering. En daar ging mijn scriptieonderzoek over. Ik heb onderzocht in

Basispsycholoog

hoeverre zorgaanbieders daartoe bereid zijn. Gelukkig was de

Na alle omzwervingen heeft Martin zijn plek gevonden in

uitkomst van mijn onderzoek positief. Ik kijk met veel plezier

Nederland: “Nederlanders zijn georganiseerd, ze zijn aardig en

terug op mijn stage: de saamhorigheid en de uitstekende

hebben een horizontale hiërarchie. Daar hou ik van.” Martin

begeleiding heb ik ontzettend gewaardeerd.”

is nu werkzaam als basispsycholoog en als tutor bij de master Psychologie van de EUR.

Mensen bij elkaar brengen voor goede zorg. Ze gaat aan de slag als beleidsmedewerker bij InEen, een branchevereniging voor eerstelijns zorg. “Wij komen op voor de belangen van partijen die eerstelijns zorg bieden en zijn het aanspreekpunt voor de overheid. Ik heb

Spark - #2 - 2022

Ook na haar stage blijft Sarah mensen bij elkaar brengen

heel veel zin in deze nieuwe uitdaging!” 41

Wetenschappers in beeld

‘ Als je over je eigen grenzen durft te stappen word je een rijker mens’ Sinds 1 november 2020 is hij academisch directeur van het Institute for Housing and Urban Development Studies (IHS). Dr. dr. Lasse Gerrits (41) koos na een internationale loopbaan voor een instituut waar hij de potentie die er is, kan verzilveren. “IHS wil met onderwijs, advies en onderzoek de levenskwaliteit in steden verbeteren. We zijn internationaal georiënteerd, een mengelmoes van

Lasse Gerrits, academisch directeur van het Institute for Housing

studenten en professionals uit allemaal

and Urban Development Studies (IHS)

verschillende landen en culturen. Daarin zit onze kracht. Want ik ben ervan overtuigd dat je het meeste leert als je jezelf in een compleet nieuwe omgeving

wetenschap voort uit momenten van

gericht op rendement, terwijl reflectie naar

durft te plaatsen.”

inspiratie. Data zelf vertellen geen verhaal,

de achtergrond verdwijnt. Maar studeren

het gaat om het idee daarachter. Inspiratie

is toch niet alleen vakken leren? Het is juist

Dat is iets wat Lasse zelf ook heeft ervaren.

maakt dat je data een kwartslag draait en

ook de tijd om jezelf en jouw beeld op de

Na zijn studie (Bestuurskunde) en carrière

ineens een patroon herkent.” Dat out of

maatschappij te vormen. Dan mag het soms

bij Erasmus Universiteit Rotterdam vertrok

the box denken wenst Lasse iedereen toe.

krassen. Je leert het meest als je hand op

hij als hoogleraar naar de Otto-Friedrich

Het verrijkt je als mens en als professional.

een gegeven moment wordt losgelaten en je

Universiteit in Bamberg, Duitsland. “Die stap

Voor een universiteit betekent het volgens

het zelf mag ontdekken. Het is heel gezond

heeft mij veel gebracht”, vertelt Lasse. “Als ik

hem dat je met een open, nieuwsgierige

dat je jezelf op een gegeven moment de

ergens anders niet helemaal opnieuw was

blik moet kijken naar je onderwijs. Lasse:

vraag stelt: wat doe ik hier eigenlijk? Geef

begonnen, had ik niet geleerd te werken

“Onze manier is slechts een manier. Als

studenten de ruimte om te ademen.”

zoals ik nu doe.”

je kwaliteit blijvend wil verbeteren dan is het de kunst om alles wat je voor normaal

Leren van over de grens

Kunst en wetenschap

hebt aangenomen los te laten. Dat gaat

Gevraagd naar de toekomstplannen voor

Die werkwijze kenmerkt zich door ruimte

makkelijker als je over je eigen grenzen

IHS is Lasse duidelijk: “Er zit veel nog

voor inspiratie en beweging. Hoewel IHS

durft te stappen. Als je zelf hebt ervaren

ongebruikt potentieel bij IHS, vooral op

bestuurlijk onder twee faculteiten van

hoe het er ergens anders aan toe gaat.”

het gebied van onderzoek. We zijn van

Spark - #2 - 2022

EUR valt (Erasmus School of Social and

oorsprong gericht op het helpen van

Behavioural Sciences en Erasmus School

Ruimte om te ademen

ontwikkelingslanden. Onze kennis daarover

of Economics), is er volgens Lasse sprake

En daarin zit ook een grote uitdaging

is zeer waardevol, voor veel meer landen.

van een eigen afdeling met een sterke

voor het onderwijssysteem in Nederland,

Dat willen we delen. En we willen vanuit

dynamiek. De ruimte die er voor deze

ziet Lasse. “Ik denk dat er meer ruimte

een onderzoekende houding nog meer

eigen plek bij EUR is, waardeert hij: “Het

en tijd moet komen voor de persoonlijke

leren van ‘over de grens’.”

zorgt ervoor dat wij als IHS binnen EUR

ontwikkeling die studenten tijdens hun

ook kunnen inspireren en dat komt met

opleiding doormaken. In Duitsland heet dat

name door ons internationale karakter.”

Bildung: vormend onderwijs. We hebben het

Lasse ziet als liefhebber van kunst een

onderwijs in Nederland overgeorganiseerd

treffende parallel: “Net als kunst komt

in een voorspelbaar systeem. We zijn vooral

Locatie: Campus

Lisette Meilof BSc, Onderwijskundig adviseur

Spark - #2 - 2022

‘ Ik ondersteun wetenschappers bij het transformeren van onderzoek naar onderwijs voor de ESSB Academy. Middels dit onderwijs passen professionals (nieuwe) wetenschappelijke inzichten toe in hun werkveld’

Studeren in beeld

Praktijk en begeleiding studenten succes van nieuwe master ESSB

Julie: “Je kunt veel op het internet vinden, maar door echt te praten met mensen en door zorgverleners in de praktijk aan het werk te zien leer je veel meer.” Julie is verrast hoe goed de zorg in Nederland is

De beste versie van jezelf

De master Health Psychology &

geregeld. Als je als jongere met serieuze

Nu haar studie bijna is afgerond kijkt Julie

Digital Interventions richt zich op

problemen rondloopt is er goede zorg

ook vooruit, al is ze er nog niet over uit

de vraag hoe we technologische

beschikbaar. Toch ontdekte ze tijdens

waar ze zou willen werken. “Ik wil eerst

innovaties kunnen inzetten om actuele

haar stage ook een keerzijde: “Als je een

nog hier in Nederland blijven. Ik heb nog

gezondheidskwesties op te lossen. Het is

serieus probleem hebt, vind je als jongere

niet echt de kans gehad om Nederland

een nieuwe master, gestart in coronatijd.

hopelijk de weg naar mensen die dicht bij

te zien. Als we weer ‘open’ zijn, is het wat

Hoe hebben studenten dat ervaren? Julie

je staan, bijvoorbeeld je leraar of mentor

mij betreft dus tijd voor een korte pauze.”

Landsman-Gerjoi (28) behaalde haar

op school. En dat is goed. Maar als het

Wat ze al wel weet is dat ze iets wil gaan

bachelor Sociologie in Boston (VS) en

daar blijft steken, kan het professionele

doen wat impact heeft op het geluk van

koos vanuit haar interesse bewust voor

hulp ook in de weg staan. Als we nog meer

andere mensen. Ze is ervan overtuigd dat

deze master van de Erasmus Universiteit

jongeren vitaal willen houden is daar dus

als je je eigen gedrag beter begrijpt, het

Rotterdam. “Ik vind het interessant hoe

nog winst te boeken. Bijvoorbeeld door

makkelijker wordt om ongewenst gedrag

je digitale technieken kunt toepassen om

zorgprofessionals te trainen en waar dat

te veranderen. Julie: “Ik wil iets doen wat

de zorg te verbeteren.”

nodig is andere professionals te leren

ertoe doet. Mensen helpen de beste versie

doorverwijzen.”

van zichzelf te worden.”

Ze komt uit een reislustige familie, dus een master in het buitenland volgen stond

Heimwee

al vroeg op haar wensenlijstje. Ze deed

Waar ze in de praktijk tijdens haar stage de

uitgebreid onderzoek naar allerlei masters

weg leerde vinden in het zorgsysteem van

in verschillende landen en koos uiteindelijk

Nederland, was de weg vinden als student

voor Rotterdam vanwege een ‘kwalitatief

voor Julie niet vanzelfsprekend. Het gemis

uitstekend internationaal programma in een

aan fysiek contact met medestudenten viel

relatief kleine setting’. Julie: “Dat helpt mee

haar tijdens de coronapandemie zwaar.

in het leren kennen van je medestudenten.

“Het is moeilijk als je naar Nederland

De directe link met de praktijk sprak mij

komt terwijl alles dicht is. Met name in

ook erg aan. Aan de diverse gastcolleges

het voorjaar, toen het bij mijn vrienden en

en aan mijn stage heb ik heel veel gehad.

familie in Amerika weer openging, heb ik

De combinatie van praktijk en uitstekende

wel heimwee gehad…” Anderzijds hielp het

studentbegeleiding vind ik heel sterk.”

dat iedereen in Nederland met dezelfde

Spark - #2 - 2022

situatie te maken had. De lockdown maakte

Rode Kruis

het voor Julie soms zelfs ook makkelijker.

Julie liep tijdens haar master stage bij

Glimlachend: “In een rustige winkel heb je

het Rode Kruis. Ze deed onderzoek naar

meer tijd en ruimte om te ontdekken hoe

de geestelijke gezondheid van jongeren

alles werkt.”

met psychosociale behoeften. Door zo in de praktijk onderzoek te doen leerde ze

hoe het zorgsysteem in Nederland werkt.

‘ Ik wil iets doen wat ertoe doet’

Locatie: Tuin van Noord

Spark - #X #2 - 20XX 2022

Julie Landsman-Gerjoi, student Health Psychology & Digital Interventions

En verder

Internationale contacten ESSB Onderzoekers vertellen over hoe hun verblijf in het buitenland hun studie, onderzoek of persoonlijke leven heeft verrijkt. Wil je ook studeren in het buitenland? ESSB heeft partneruniversiteiten in meer dan 25 landen waar bachelor- en masterstudenten op exchange kunnen. De pinpoints op deze wereldkaart laten zien waar onze huidige studenten en medewerkers vandaan komen.

Türkan Ertuna Lagrand – Ankara Tijdens mijn loopbaan heb ik in Turkije, België en Nederland gestudeerd en gewerkt. Sinds 2017 werk ik als universitair hoofddocent aan het Erasmus University College, waar ik diverse cursussen over Europees recht geef. Door mijn ervaringen in verschillende sociale,

Jonathan Mijs – Boston

juridische en politieke contexten heb ik gezien dat wat voor de een normaal is niet per se ook normaal is voor

Tijdens mijn studie heb ik een halfjaar in Californië

de ander. Dat besef maakt je ruimdenkend, wat ik in mijn

gestudeerd. Daarna promoveerde ik en gaf ik les aan

lessen en onderzoek erg belangrijk vind. Ik waardeer de

Harvard en deed ik onderzoek in Londen. Een Marie

vriendschappelijke sfeer op de faculteit enorm, maar

Curie beurs bracht me terug naar Europa.

dat was in het begin voor mij wel wennen! Ik kom uit

Ik heb bewust voor ESSB gekozen omdat hier

een zeer hiërarchische cultuur. Ik weet nog dat toen ik

een onderzoeksgroep werkt die, net als ik, de link

in Rotterdam begon aan mijn PhD, ik opstond wanneer

legt tussen de sociale omgeving en denkbeelden

een hoogleraar binnenkwam. En het duurde een paar

die mensen ontwikkelen over ongelijkheid. De

jaar voor ik ze niet meer met hun titel aansprak, maar

vriendschappelijke en constructieve werksfeer bij ESSB

met de voornaam. Die ongemakkelijke momenten van

bevalt goed. Ook de humor op de werkvloer kan ik

toen helpen me nu bij de omgang met buitenlandse

waarderen.

eerstejaarsstudenten aan het EUC.

Door mijn internationale ervaringen stel ik in mijn onderzoek vaak vergelijkende vragen zoals: Hoe werkt het hier? Wat maakt deze omgeving bijzonder? Mijn reizen hebben me ook een divers netwerk opgeleverd, waardoor ik kan samenwerken met mensen met verschillende perspectieven. Dat verrijkt mijn werk en geeft me inspiratie. Spark - #2 - 2022

Ik kan het studeren en werken in het buitenland

zeker aanraden en ben altijd bereid om studenten of collega’s te helpen die ook ervaring willen opdoen in de VS of elders.

Laura Ripoll Gonzalez – Queensland, Australië Voor mijn studie en onderzoek ben ik van Spanje naar Frankrijk en China verhuisd. Uiteindelijk belandde ik door de liefde in Australië, waar ik promoveerde (University of Tasmania), onderzoek deed en colleges gaf aan de Griffith University in Gold Coast. Omdat ik heel graag wilde samenwerken met toponderzoekers op het gebied van Bestuurskunde, ontwikkelde ik samen met onderzoekers van ESSB een project over ‘place branding’ als een bestuursinstrument om duurzame regionale ontwikkeling te stimuleren. Nadat ik een EU Horizon 2020-beurs kreeg toegekend, wilde ik met mijn gezin naar Nederland verhuizen. Helaas kon de verhuizing vanwege de pandemie niet doorgaan. Gelukkig kon ik in december 2020 op afstand aan de slag, waardoor we ons onderzoek zelfs konden uitbreiden. Nu bevat ons vergelijkend onderzoek casussen uit Nederland, Spanje en Australië. We liggen op koers, dankzij de inzet van het team en de hulp van de EUR. We hopen in 2022 alsnog naar Nederland te komen. De kinderen en ik proberen nu al Nederlands te leren.

Novika Purnama Sari – Java In 2017 ontving ik een beurs van het ministerie voor financiën van Indonesië om in het buitenland een PhDonderzoek te doen naar autisme. Ik koos voor ESSB omdat ik onder de indruk was van het werk van professor Van IJzendoorn, de hoogleraar waarmee ik hier zou gaan samenwerken. Daarnaast vond mijn man het belangrijk dat we naar een land gingen waar we nog steeds Indonesisch konden eten. Nou, dat kan hier makkelijk! Een groot cultuurverschil dat ik heb ervaren is dat er in Nederland weinig hiërarchie is. In Indonesië is het bijna onmogelijk om ‘nee’ te zeggen tegen een meerdere. Hier zijn hoogleraren juist toegankelijk. Dat bevalt me goed. Daarnaast hebben Nederlandse mensen graag een mening en zijn ze erg direct. Dat motiveert me om ook vaker van me te laten horen. Dit jaar ben ik voorzitter van de PhD Council van EGSH. Samen met andere vertegenwoordigers van de EGSHcommunity behartig ik de belangen van PhD-kandidaten.

Aantal nationaliteiten onder medewerkers en studenten Studenten

egsh.eur.nl

ESSB

EUC

Spark - #2 - 2022

Medewerkers

Kijk voor meer informatie over EGSH op:

Prof. dr. Jacques van Doorn Leerstoel & Fellowship: eerbetoon aan grondlegger ESSB In 2012 heeft ESSB in samenwerking

Jan Rath: “Rotterdam is de plek waar

met het NIAS-KNAW een wisselstoel &

ik ben geboren en getogen, lang heb

fellowship ingesteld als eerbetoon voor

gewoond en veel onderzoek heb gedaan.

haar grondlegger en eerste decaan, prof.

Ik draag de stad en de universiteit een erg

dr. Jacques van Doorn. Van Doorn was

warm hart toe en ben zeer vereerd met

een vooraanstaand socioloog in de peri-

de benoeming. De komende maanden

ode na de Tweede Wereldoorlog. Hij had

ga ik onderzoeken wat de gentrificatie en

een grote invloed op de Nederlandse

de verspreiding van nieuwe middenklasse

sociologie en zijn werk was cruciaal voor

in specifieke stadsbuurten in Rotterdam

de groei van de sociologie in Rotterdam.

en elders teweegbrengt. Ik zal met name kijken naar consumptiepatronen

Stads- en migratiesocioloog professor

en vrijetijdsbesteding. Dit laatste is niet

Jan Rath van de Universiteit van

alleen van invloed op de manier waarop

Amsterdam gaat als vijfde hoogleraar de

stadsbewoners zich plaatsen ten opzichte

Van Doorn leerstoel & NIAS fellowship

van anderen, maar beïnvloedt ook het

bekleden. Hij is benoemd voor de

gevoel van plaats en erbij horen. Het

periode 1 februari – 1 juli 2022.

is een actueel thema, want het gaat

Hij zal in deze periode regelmatig op de

uiteindelijk over het recht op de stad voor

faculteit aanwezig zijn.

iedereen. Ik kijk uit naar de komende vijf maanden en ontmoet graag collega’s en studenten bij de EUR en bij het NIAS om hier verder over na te denken!” Meer over de Van Doorn Leerstoel & Fellowship is te vinden op:

prof. dr. Jan Rath, Spark - #2 - 2022

van Doorn leerstoelhouder 2021/22

Nieuwsgierig geworden? Kijk op eur.nl/essb